新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《買文具買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課選自北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元“買文具”一課，是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了小括號(hào)的意義，會(huì)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材首先通過創(chuàng)設(shè)“買文具”這個(gè)與生活密切相連的具體情境，讓學(xué)生從情境圖中獲取有用的數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生有選擇地解決有關(guān)問題，在解決具體問題的過程中感受和體驗(yàn)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序；然后讓學(xué)生回憶含有小括號(hào)的試題的運(yùn)算順序，在此基礎(chǔ)上去思考如何讓“935－2=1”這個(gè)等式成立的問

2、題，自然引入中括號(hào)；最后，在認(rèn)識(shí)中括號(hào)的寫法和用法后，師生共同交流歸納四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)過了帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，新課改也指出要放手讓學(xué)生去獨(dú)立探索、大膽交流，讓學(xué)生在熱烈、主動(dòng)和富有個(gè)性的課堂氛圍中完成新知的學(xué)習(xí)。但要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能或易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行及時(shí)的糾正，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。課時(shí)目標(biāo)1、在解決實(shí)際問題的過程中，回憶和鞏固含有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。2、在

3、具體的問題情境中懂得引入中括號(hào)的必要性，理解并掌握指名匯報(bào)，師根據(jù)生答進(jìn)行梳理（課件呈現(xiàn)）：從圖中可以知道計(jì)算器、鉛筆盒、圓珠筆、足球的單價(jià)。○1從圖中還可以知道每盒鋼筆的價(jià)錢和每副羽毛球拍的價(jià)格?！?（2）課件出示問題：買3個(gè)計(jì)算器和一支鋼筆要多少元？讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解答，教師巡視檢查。教師根據(jù)巡視，有選擇地選取用分步方法和綜合方法計(jì)算的兩名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，師根據(jù)生答進(jìn)行板書。分步算式：223=66（元）244=6（元）66＋6=72（元