版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買(mǎi)文具》說(shuō)課稿北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買(mǎi)文具》說(shuō)課稿廟溝門(mén)中心小學(xué)廟溝門(mén)中心小學(xué)朱巧蓮朱巧蓮今天我上課的課題是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。下面把我對(duì)這節(jié)課的理解及處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)采用的教學(xué)策略簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)(一)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書(shū)及單元的地位:除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)(北師大版)四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教材中起著承前啟后的作用,在二三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì)算、有余
2、數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,基本掌握了除數(shù)計(jì)算的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法其基本方法與前面的相同,不同的是商的數(shù)值可能較大。在試商時(shí)又涉及商的定位。教材這里安排豎式計(jì)算是為了分散難點(diǎn),理解算理,確定商的位置為后續(xù)的學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)打下伏筆。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次:一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)。理解算理,確定商的位置。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商也是一位數(shù),歸納計(jì)算方法。在解決第一個(gè)層次上教材安排一個(gè)教學(xué)
3、情景,解決80元可以買(mǎi)幾個(gè)書(shū)包?給處理不同層次的計(jì)算方法:減法、乘法、擺一擺、豎式對(duì)于這幾種方法。我是這樣理解的:第一種減法其實(shí)就是除法的含義;乘法是為了后面的試商作準(zhǔn)備;擺人民幣重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算理。(二)教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材所處的地位以及學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:1、知識(shí)與技能:①在擺一擺、算一算、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法。并能正確計(jì)算②在歸
4、納除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,在陳述算理上培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言與他人交流的能力。2、過(guò)程與方法:①通過(guò)觀察和操作,讓學(xué)生體會(huì)做數(shù)學(xué)。②在具體的情景中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,并在探究的過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化。問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。(六)教學(xué)程序及設(shè)想我經(jīng)常在思考:長(zhǎng)期以來(lái),我們的學(xué)生為什么對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,甚至害怕數(shù)學(xué),其中的一個(gè)重要因素就是數(shù)學(xué)離學(xué)生的生活實(shí)際太遠(yuǎn)了。事實(shí)上,數(shù)學(xué)
5、學(xué)習(xí)應(yīng)該與學(xué)生的生活融合起來(lái),從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),讓他們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)。這既是體現(xiàn)橫向數(shù)學(xué)化的思想又體現(xiàn)了縱向數(shù)學(xué)化的思想。1、情境中探索算理發(fā)現(xiàn)方法(1)由中期測(cè)試買(mǎi)獎(jiǎng)品這一情景引出除法豎式(2)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流匯報(bào)自己的想法2討論中理解算理概括方法(正確書(shū)寫(xiě)商的位置)這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中心環(huán)節(jié),為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生主體作用,我安排獨(dú)立探究、交流驗(yàn)證、歸納概括三個(gè)層次進(jìn)
6、行教學(xué)例1時(shí),先讓學(xué)生獨(dú)立思考豎式的書(shū)寫(xiě),嘗試探究。在試算中學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況:組織學(xué)生交流討論,針對(duì)重難點(diǎn)師生進(jìn)行探究驗(yàn)證首先引導(dǎo)學(xué)生從試商上考慮:204=80他的商是40所以錯(cuò)了。在從算理上去考慮:商4為什么一定要寫(xiě)在個(gè)位?在從計(jì)算過(guò)程考慮第二步算什么?所以他寫(xiě)8對(duì)嗎?得出正確的算式以后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)算式進(jìn)行整體的認(rèn)識(shí)。和前面口算的方法比較找到聯(lián)系,理解學(xué)習(xí)豎式的必要性。在理解算理上如有困難,讓學(xué)生通過(guò)擺人民幣進(jìn)行充分的感
7、知。(因?yàn)槭侵攸c(diǎn)理解算理的地方,同時(shí)也是學(xué)生由具體到抽象的一種思維訓(xùn)練。所以我會(huì)在這個(gè)地方舍得花時(shí)間)教學(xué)例2時(shí),放手讓學(xué)生獨(dú)立作,說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。和例1進(jìn)行比較教師制造認(rèn)知沖突:那我就不明白了除數(shù)都是20被除數(shù)一個(gè)是兩位數(shù),一個(gè)是三位數(shù)商怎么都是一位數(shù)?它應(yīng)該是兩位數(shù)才對(duì)啊?在交流中概括計(jì)算方法從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。3挑戰(zhàn)中升華算理掌握方法(有余數(shù)的除法)鞏固內(nèi)化練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段。為了讓不同層次學(xué)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上買(mǎi)文具說(shuō)課稿
- 北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《買(mǎi)文具》課件_8
- 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《買(mǎi)文具》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)說(shuō)課稿全集
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀說(shuō)課稿
- 北師大版最新小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《買(mǎi)文具》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《買(mǎi)文具》教案教學(xué)設(shè)計(jì)_1.doc
- 北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《溫度》的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上下冊(cè)說(shuō)課稿
- 2014版北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
- 16《密鋪》說(shuō)課稿-北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)詳解
- 北師大數(shù)學(xué)四年級(jí)上錯(cuò)題復(fù)習(xí)
- 北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材分析
- 北師大小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)
- 北師大小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)-知識(shí)點(diǎn)歸納
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)單元試卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論