桃花源記第二課時

1、桃花源記第二課時教案教學目標教學目標：學習第二自然段，感受桃花源的美教學重難點教學重難點重點：第二自然段重點實詞虛詞的意思。難點：翻譯教學步驟教學步驟1、自學指導和自學檢測（10分鐘）1、自讀課文第二段給下列加點的字注音便舍船（shě）屋舍儼然（sh）（yǎn）豁然開朗（hu）阡陌交通（qiān）黃發(fā)垂髫（tio）2、自讀課文第二段解釋下列詞語的意思（1）才通人才：剛剛，僅僅（2）屋舍儼然然：……的樣子儼然：整齊的樣子（3）阡陌交通阡陌

2、：田間小路。南北方向叫“阡”，東西方向叫“陌”。交通：交錯相通。這是古今異義的詞。古義：交錯相通今義：各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。（4）男女衣著，悉如外人悉：都（5）黃發(fā)垂髫：老人和孩子3、翻譯下面的句子（1）林盡水源翻譯：桃林在溪水的發(fā)源地到了盡頭。重點：省略句，林盡于水源（2）復行數十步，豁然開朗。翻譯：又走了數十步，突然變得開闊明亮。（豁然開朗，成語，出自《桃花源記》形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮?，F在比喻心里突然悟出道理而感覺明朗

3、。）4、讀課文回答下面的問題（1）在桃林的盡頭漁人看到了什么？請畫出相關的句子。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（2）漁人看到桃林盡頭的景象后怎么做的？請把這個句子標示出來。漁人為何如此做？猜一猜漁人此時的心理是什么。如果用前文的一個字來表示他的心理，是哪個字？便舍船，從口入。異“甚異之”（3）請在課文中畫出描寫桃源美景的句子。“土地平曠……怡然自樂”（讓學生用自己的語言敘述桃源的景色）2、側重講解并翻譯3、朗讀和背誦4、當堂