校級(jí)公開(kāi)課教案富饒的西沙群島

1、《富饒的西沙群島富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3學(xué)習(xí)怎樣圍繞一句話把內(nèi)容寫具體。（二）過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生仿佛置身于西沙群島，感受西沙群島的美麗富饒；結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象，摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累；通過(guò)當(dāng)場(chǎng)說(shuō)寫練習(xí)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及寫話能力

2、。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解西沙群島的美麗、富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：感受海水的色彩和海域物產(chǎn)的豐富，欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒；練習(xí)圍繞一句話把內(nèi)容寫具體。四、課前準(zhǔn)備：四、課前準(zhǔn)備：（一）讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。（二）教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，小黑板板書重點(diǎn)句段。五、教學(xué)過(guò)程：五、教學(xué)

3、過(guò)程：第二課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入，回顧所學(xué)師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道在我國(guó)的南海海面上有一群島嶼它們就像朵朵蒂蓮又像顆顆珍珠星羅棋布地分布在無(wú)邊無(wú)際的大海之上那就是令人神又充滿神秘色彩的西沙群島。你們想登上西沙群島去游覽一翻嗎？師：這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)22課。（板書課題：22富饒的西沙群島）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（生齊讀課題）師：西沙群島的海水就是這么美，沒(méi)有哪里的海水能超過(guò)它的，書上用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，是什么？（瑰麗無(wú)比）師：這樣

4、的海水你喜歡嗎？喜歡的話就多讀幾遍（生自由讀）誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美地讀呢？（抽生讀）師：老師提議，在讀表示海水顏色詞的時(shí)候，最好讀得有高有低，聽(tīng)老師來(lái)讀一下（師范讀，生再練讀）師：誰(shuí)愿意展示讀？師：讀的真好，給掌聲師：誰(shuí)還愿意讀？舉手的一起讀（生齊讀）師：你平常見(jiàn)過(guò)的海水是什么顏色？（藍(lán)色）師：那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？讀一讀課文第2自然段，其實(shí)答案就藏在其中。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)你來(lái)回答（抽生匯報(bào)）（用“因?yàn)椤浴?/p>

5、…”這一句式來(lái)說(shuō)）師：（小黑板出示第二自然段）特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見(jiàn)了頓生喜愛(ài)之情，讓我們一起把這種喜愛(ài)之情抒發(fā)出來(lái)吧。同學(xué)們看小黑板，女同學(xué)讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學(xué)讀白字部分，解釋原因。2、海底部分師：欣賞完瑰麗無(wú)比的海水，我們?cè)撊ツ膬毫?？生：海底師：?qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？（生自由讀3、4段，圈畫生物）師：有同學(xué)迫不及待地舉手要告訴