22、富饒的西沙群島

1、《22、富饒的西沙群島》（第二課時）教學案例及反思1、教材分析：1本節(jié)內(nèi)容在于讓學生走進文本，在朗讀、探究中感知西沙群島的美麗、富饒；從第五單元的祖國傳統(tǒng)文化的學習，到本單元祖國自然風光的領略，既有思維上的連續(xù)性，也有學習方法上的延續(xù)性。2學習本節(jié)內(nèi)容既要讓孩子們感受祖國的美好自然風光，同時要進行愛國主義思想情感的培養(yǎng)。2、學情分析：經(jīng)過第五單元的學習，學生已掌握了一定的學習和對內(nèi)容的分析方法與技巧，但是本屆學生在學習中懶惰的情緒仍然較

2、嚴重，依賴性較大，所以在學習中還需要教師極力鼓勵和引導，要盡力激發(fā)他們學習的興趣，調(diào)動積極性。為此，我只得先從讓大致分析認知美麗與富饒的語段開始，再讓他們找出作者分別是從哪些方面來敘寫西沙群島的美麗與富饒的，然后再說出自己喜歡那部分及其理由。在本節(jié)內(nèi)容的學習中，學生在有感情地朗讀自己喜歡的語段時，語氣和語速往往把握不準，這需要老師花點時間予以輔導；還有在說出自己喜歡的語段的理由及體會“有的……有的……有的……”的句式和仿寫句子時，有一定

3、的難度，需要教師認真引導、練習。3、教學目標：知識與技能：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。過程與方法：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒；摘抄課文中的優(yōu)美語句，豐富語言積累。情感態(tài)度與價值觀：了解祖國的美好自然風光，培養(yǎng)熱愛祖國的思想情感。抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組，理解詞語，結合課件感受海參的特點。（6）表演朗讀這一句。（7）指名朗讀描寫大龍蝦的句子。（8）引導理解“威武”的意思。4精讀第4自然段，感悟魚數(shù)量多、魚姿美。

4、（1）指名朗讀，整體感悟魚多、美，說說自己讀后的感覺。（2）引導理解“各種各樣、數(shù)不清”。你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎？（不計其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……）（3）引導理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”。觀察課件，指導朗讀，注意讀出驚嘆的語氣。小結：這一句采用的是夸張的寫法，足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)?。。?）過渡：這里的魚不僅多，而且很美麗，很獨特，作者介紹了哪幾種魚？請幾個同學分別來朗讀描寫每一種魚