水中生物—認識生命

1、生命教育融入自然與生活科技領域教學活動設計生命教育融入自然與生活科技領域教學活動設計單元名稱水中生物—認識生命教學領域自然與生活科技教材來源南一四下第三單元教學時間5節(jié)（200分）設計者高雄縣安招國小石淑芬適用版本年段單元南一四下3.水中世界康軒四上2.水生家族生命教育領域人與自己生命教育主題生命源起教學目標1.進行水中生物養(yǎng)殖活動，以探討水中生物生存的條件。2.體會生命的源起與發(fā)展過程，並分享個人的經驗與感受。能力指標自然222研討水

2、中生物的生長環(huán)境。自然321用水族箱進行養(yǎng)殖工作，開始研究水中生物生長的環(huán)境條件。生命121了解太陽系生命現象的要素，如水、空氣、陽光。3.體會母親孕育子女的辛勞。生命3110感謝長輩的照顧與關懷。教材分析1.學生舊經驗已認識當地常見的植物，也學過生物生長需要水、空氣、陽光、和養(yǎng)分，及陸生植物動物構造功能生長等。2.本單元著重水中生物的生長環(huán)境探討，並進行水中生物養(yǎng)殖活動的過程，含攝生命源起、營造、相融相生…體驗生活的內涵。培養(yǎng)學生欣賞

3、自然生態(tài)、尊重生命的理念。3.本單元透過各種方式，討論、圖畫書、報章雜誌、生活體驗、影片等，與學生一起分享生命的開始。4.藉著新生命的誕生、懷孕初體驗活動，探討生的意義，進而知道感恩，讓兒童在活動中體察生命的可貴，懂得尊重與珍惜生命。5.下一單元延伸課程「植物繁殖」的單元裡，觀察各種植物繁殖的形態(tài)，尤其在每個小朋友種植的植物中，可以看到以插莖、地下根、葉片繁殖不同形態(tài)繁衍下一代生命，教師可以在綠意盎然的植物群中，指導小朋友親自去認識生命

4、的延續(xù)，與欣賞生命成長的美好。教學資源教師準備1.準備問題條、長條卡、學習單2.蒐集家鄉(xiāng)水生植物及河流、池塘、海邊等生態(tài)環(huán)境圖片。3.蒐集動物育幼圖片、有關胎兒圖片和錄影帶。403三、體驗媽媽懷孕的辛苦1.引起動機：(1)老師說出胎兒的故事，並放出胎兒的錄影帶。(2)讓學生說出心裡的想法？2.發(fā)展活動：(1)展示動物育幼圖片.(2)說明父母的辛苦(3)刺激學生的想法(4)懷孕初體驗錄影帶圖片體會母親孕育生命的辛苦40分組－將學生分作4組