淺談ps和excel在教育教學中的運用

1、弘毅地理第1頁共4頁淺談淺談PSPS和EXCELEXCEL在教育教學中的運用在教育教學中的運用岳陽市弘毅新華中學曾強時在電腦軟硬件的日益發(fā)展中，信息技術由于其形象、直觀、快速、精確等優(yōu)勢在教育教學中的應用也越來越廣泛和深刻。特別是在地理教學中信息技術的應用更是廣泛深刻，豐富、準確、容量大的地圖相對與傳統(tǒng)的掛圖、板圖更有優(yōu)勢。PS作為圖形圖像處理的最知名軟件，靈活地運用可大大提高電腦在地理教學中的作用。PPT制作的課件靈活直觀，但是它在地

2、理教學中有個最大的不足就是插入的地圖不能隨時如意移動、放大或縮小，這樣在有些大幅面地圖的教學運用時，由于背投屏幕不夠大，亮度不夠，對比度不夠或反光時部分同學看不清地圖，影響了教學效果。如果結合PS則可以彌補這種不足。用PS中的放大和縮小工具結合空格鍵就可以隨時如意移動、放大或縮小地圖了，這樣不管地圖幅面大小都可以用最好的效果呈現給學生，提高地圖運用效果，提高教學效果。甚至如果地圖由于掃描等原因導致不清晰還可以用色階工具或曲線工具調整地圖

3、顯示效果。在PPT中為了強調地圖上的重點必須在制作時先設計好，靈活性不夠。結合PS中筆刷工具則可以隨時如意描出重點地理事物。在地形剖面圖、地形圖的教學中甚至還可以邊講解邊用筆刷工具實時畫出地形剖面圖，這樣整個思維過程和實踐過程結合的更緊密了、思維過程形象化了。EXCEL作為電子表格處理中最著名軟件，它不僅經常直接在教學中運用，更廣泛的應用則是應用在教育分析中，熟練運用它，可大大提高教學教育效果。在教學教育中，教師經常有大量成績需要統(tǒng)計分

4、析，如果用傳統(tǒng)手工方法費時費力，而且準確率不高，一個地方弄出，必須全部重新統(tǒng)計，又必須等不少時間才能出結果，實時性更差。用EXCEL則準確率高，實時性強。以前我用EXCEL時，求平均分、總分、分數段，排名（班級排名、年級排名）、分析學生成績起伏變化等等，都是用EXCEL內置的菜單工具等。這樣對于班級不多（6個班）、人數較少時（二、三百人）還勉強可一兩天完成。當然這樣比手工快多了、也準確多了。但是這個學期要迎會考，考試次數較多，全校12個

5、班級，600人的成績要計算平均分、總分、分數段，排名（班級排名、年級排名），還要分班級、年級統(tǒng)計，任務比較繁重，但時間有很緊，一天左右，特別是最后一個多月，上午交成績，下午就統(tǒng)計分析完。必須這樣才能更好地支持各位老師教學工作。第一統(tǒng)計分析全校成績，我加班加點用了將近兩天時間才完成。顯然這樣的效率不行，為了提高效率，我想為什么不把成績統(tǒng)計分析的表格做成模板，編程讓程序去自動完成相應的統(tǒng)計分析工作呢。成績統(tǒng)計分析一般可分為科目成績統(tǒng)計分析（

6、主要提供給各科相關科任老師），班級成績統(tǒng)計分析（主要提供給班主任），年級（學校）成績統(tǒng)計分析。弘毅地理第3頁共4頁該模板比科目成績統(tǒng)計分析模板多了總分等欄目。三年級（學校）成績統(tǒng)計分析模板（如圖，只顯示了部分）：該模板多了一個Sheet（”總表”），主要是為了全面了解班級之間的差異。考試前必須編排考場，班級之間交錯或或隨機排列安排考場相對容易，用WD安排即可。但更多的時候是按學號（班級學號或年級學號）安排，這樣按S行排列，用手工安排費時