淺談ps和excel在教育教學(xué)中的運(yùn)用

1、弘毅地理第1頁共4頁淺談淺談PSPS和EXCELEXCEL在教育教學(xué)中的運(yùn)用在教育教學(xué)中的運(yùn)用岳陽市弘毅新華中學(xué)曾強(qiáng)時(shí)在電腦軟硬件的日益發(fā)展中，信息技術(shù)由于其形象、直觀、快速、精確等優(yōu)勢(shì)在教育教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛和深刻。特別是在地理教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用更是廣泛深刻，豐富、準(zhǔn)確、容量大的地圖相對(duì)與傳統(tǒng)的掛圖、板圖更有優(yōu)勢(shì)。PS作為圖形圖像處理的最知名軟件，靈活地運(yùn)用可大大提高電腦在地理教學(xué)中的作用。PPT制作的課件靈活直觀，但是它在地

2、理教學(xué)中有個(gè)最大的不足就是插入的地圖不能隨時(shí)如意移動(dòng)、放大或縮小，這樣在有些大幅面地圖的教學(xué)運(yùn)用時(shí)，由于背投屏幕不夠大，亮度不夠，對(duì)比度不夠或反光時(shí)部分同學(xué)看不清地圖，影響了教學(xué)效果。如果結(jié)合PS則可以彌補(bǔ)這種不足。用PS中的放大和縮小工具結(jié)合空格鍵就可以隨時(shí)如意移動(dòng)、放大或縮小地圖了，這樣不管地圖幅面大小都可以用最好的效果呈現(xiàn)給學(xué)生，提高地圖運(yùn)用效果，提高教學(xué)效果。甚至如果地圖由于掃描等原因?qū)е虏磺逦€可以用色階工具或曲線工具調(diào)整地圖

3、顯示效果。在PPT中為了強(qiáng)調(diào)地圖上的重點(diǎn)必須在制作時(shí)先設(shè)計(jì)好，靈活性不夠。結(jié)合PS中筆刷工具則可以隨時(shí)如意描出重點(diǎn)地理事物。在地形剖面圖、地形圖的教學(xué)中甚至還可以邊講解邊用筆刷工具實(shí)時(shí)畫出地形剖面圖，這樣整個(gè)思維過程和實(shí)踐過程結(jié)合的更緊密了、思維過程形象化了。EXCEL作為電子表格處理中最著名軟件，它不僅經(jīng)常直接在教學(xué)中運(yùn)用，更廣泛的應(yīng)用則是應(yīng)用在教育分析中，熟練運(yùn)用它，可大大提高教學(xué)教育效果。在教學(xué)教育中，教師經(jīng)常有大量成績(jī)需要統(tǒng)計(jì)分

4、析，如果用傳統(tǒng)手工方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且準(zhǔn)確率不高，一個(gè)地方弄出，必須全部重新統(tǒng)計(jì)，又必須等不少時(shí)間才能出結(jié)果，實(shí)時(shí)性更差。用EXCEL則準(zhǔn)確率高，實(shí)時(shí)性強(qiáng)。以前我用EXCEL時(shí)，求平均分、總分、分?jǐn)?shù)段，排名（班級(jí)排名、年級(jí)排名）、分析學(xué)生成績(jī)起伏變化等等，都是用EXCEL內(nèi)置的菜單工具等。這樣對(duì)于班級(jí)不多（6個(gè)班）、人數(shù)較少時(shí)（二、三百人）還勉強(qiáng)可一兩天完成。當(dāng)然這樣比手工快多了、也準(zhǔn)確多了。但是這個(gè)學(xué)期要迎會(huì)考，考試次數(shù)較多，全校12個(gè)

5、班級(jí)，600人的成績(jī)要計(jì)算平均分、總分、分?jǐn)?shù)段，排名（班級(jí)排名、年級(jí)排名），還要分班級(jí)、年級(jí)統(tǒng)計(jì)，任務(wù)比較繁重，但時(shí)間有很緊，一天左右，特別是最后一個(gè)多月，上午交成績(jī)，下午就統(tǒng)計(jì)分析完。必須這樣才能更好地支持各位老師教學(xué)工作。第一統(tǒng)計(jì)分析全校成績(jī)，我加班加點(diǎn)用了將近兩天時(shí)間才完成。顯然這樣的效率不行，為了提高效率，我想為什么不把成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析的表格做成模板，編程讓程序去自動(dòng)完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析工作呢。成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析一般可分為科目成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析（

6、主要提供給各科相關(guān)科任老師），班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析（主要提供給班主任），年級(jí)（學(xué)校）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析。弘毅地理第3頁共4頁該模板比科目成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析模板多了總分等欄目。三年級(jí)（學(xué)校）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析模板（如圖，只顯示了部分）：該模板多了一個(gè)Sheet（”總表”），主要是為了全面了解班級(jí)之間的差異?？荚嚽氨仨毦幣趴紙?chǎng)，班級(jí)之間交錯(cuò)或或隨機(jī)排列安排考場(chǎng)相對(duì)容易，用WD安排即可。但更多的時(shí)候是按學(xué)號(hào)（班級(jí)學(xué)號(hào)或年級(jí)學(xué)號(hào)）安排，這樣按S行排列，用手工安排費(fèi)時(shí)