現(xiàn)代職業(yè)教育學習心得

1、職業(yè)教育發(fā)展學習心得職業(yè)教育發(fā)展學習心得——機械系模具教研組現(xiàn)代職業(yè)教育是服務經(jīng)濟社會發(fā)展需要，面向經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)服務一線，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才并促進全體勞動者可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育類型。根據(jù)學校的要求，我認真學習了《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（20142020年）》兩個文件，從中我體會到了我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國務院作出的重大戰(zhàn)略部署，對于深入實施

2、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級具有十分重要的意義?！秶鴦赵宏P(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提到“加快信息化管理平臺建設，加強現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力培訓，將現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力作為教師評聘考核的重要依據(jù)。”隨著以網(wǎng)絡技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以及現(xiàn)代社會對教育的高要求，現(xiàn)代教育技術(shù)特別是信息技術(shù)逐步進入了課堂，教育信息化已經(jīng)成為信息時代發(fā)展的必然趨勢。在這樣的背景下，作為教育信息化的主體——廣大教師如

3、何提高自身素質(zhì)以適應信息時代發(fā)展的問題越來越受到人們的關(guān)注。對于職業(yè)學校來說，教育信息化和教師教育信息化建設也具有十分重要的現(xiàn)實意義。如今許多的職業(yè)學校教育現(xiàn)代化的“硬件”設施并不差，但教師的信息素質(zhì)和能力卻明顯存在“短板”，職業(yè)學校的教師教育信息化還存在不少現(xiàn)實的問題有待于進一步解決，其中思想觀念、信息素養(yǎng)的問題比較突出。1、思想觀念問題教育現(xiàn)代化首先是教育觀念的現(xiàn)代化，觀念更新是教育現(xiàn)代化的前提條件。教育信息化是以新的教育思想、新的

4、教育觀念指導信息技術(shù)在教育的各個部門、各個領域的應用，顯然教師是教育信息化建設的主體，他們的觀念如何就成為學校教育信息化的關(guān)鍵問題。經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，職業(yè)學校的教育現(xiàn)代化水平已經(jīng)上了幾個臺階，大多數(shù)教師掌握并能運用信息技術(shù)實施教學和管理，但從總體上看，職業(yè)學校的教師教育信息化仍殘留著“傳統(tǒng)教學”的影子，教學水平仍停留在傳統(tǒng)教學模式上：在教學活動上，仍然是教師為中心的滿堂灌——過去人灌，現(xiàn)在加上機灌；在教學環(huán)境上，仍然任務已不再是教學

5、生學習，更重要的是要教會學生怎么樣在浩瀚的知識海洋中運用信息技術(shù)在信息網(wǎng)絡中獲取知識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。2、加強培訓力度，提高信息素養(yǎng)師資培訓是實施教育信息化工程的重中之重，是否擁有大批掌握并能應用現(xiàn)代信息技術(shù)的教師是推動教育信息化的關(guān)鍵。前面分析談到教師信息素養(yǎng)不足已經(jīng)成為制約職業(yè)學校教育信息化建設的瓶頸問題，這就是說職業(yè)學校教育信息化的關(guān)鍵不在于硬件建設，而是教師的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)。對于受傳統(tǒng)教育影響較大

6、的教師來說，要提高他們的信息素養(yǎng)，就必須加強對教師的相關(guān)培訓。對教師信息技術(shù)的培訓重點不在于技術(shù)操作，而是需要加強對教師信息化教學設計和教學實施能力的培訓。對教師、技術(shù)人員和行政管理人員進行不同層次的培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設計制作課件的能力及網(wǎng)絡教學的能力，不斷提高教師的信息化素養(yǎng)。3、注重實際應用，發(fā)揮教育信息化作用教師的學是為了更好的教，借助網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代教育手段可以更好的提高教學質(zhì)量，改善學習環(huán)境

7、。通過培訓，教師初步學會并掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)，但不能停留在這里，重要的是用，不用，就失去了現(xiàn)實意義。從職業(yè)學校的實際情況來說，受硬件條件的制約，教師在教育信息化的應用方面是很不夠的，我們應該采取多種有效的措施鼓勵教師使用先進的教育技術(shù)。一方面，在學校事業(yè)發(fā)展的基礎上，繼續(xù)對教育信息化建設加大投入，進一步改善硬件設施，為教師的教學創(chuàng)造良好的條件，另一方面，可以通過聽課檢查和考核激勵等多種手段，去促進教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)。只要措施到位，職業(yè)