班級班干部的設(shè)置和培養(yǎng)

1、班級班干部的設(shè)置和培養(yǎng)班級班干部的設(shè)置和培養(yǎng)班長、組長、學(xué)習(xí)委員，這些都是小學(xué)班級里的“干部”，他們在老師的幫扶引領(lǐng)下，負責(zé)協(xié)助老師參與班級的管理，老師不在的時候負責(zé)管理和監(jiān)督一般學(xué)生學(xué)習(xí)秩序，向老師反應(yīng)學(xué)生課堂、課間的簡單情況，成為老師的助手，成為班級――這個學(xué)?！盎鶎咏M織”學(xué)習(xí)、遵紀的帶頭人。班干部的“職位”不能只拘泥于學(xué)習(xí)好、守紀律的層面上，從某種意義上來講，是一次機會，是一次鍛煉的機會，這些機會每個孩子都應(yīng)該有，孩子的能力都差不

2、多，只不過看有沒有施展的機會，學(xué)校期間如果有班干部的經(jīng)歷，孩子長達后在組織能力、協(xié)調(diào)能力、思維能力是很有幫助的。要想做到公平首先就要打破班干部“終身制”，實行班級干部“輪換制”。具體為：班級里的班長、副班長一學(xué)期一輪換。文體委員（體育音樂科代表）、生活委員、組長、語數(shù)英美術(shù)科代表），包括安全文明禮儀小督察等，定期輪換。如一周或兩周一換，也就是班干部的任期只有兩周，或按座次排列，或由老師決定排列?？傊巳硕加袡C會，在確定“本屆”班干部之

3、后，告訴其他學(xué)生注意班干部的言行，第一是學(xué)人之長，補己之短。第二是進行全員監(jiān)督。實行班干部輪流“制度”時本人采取了“混搭”的方法，既男生和女生的比例力爭平衡，活潑的和沉穩(wěn)的“混搭”；學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的“混搭”，班干部之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。并采取任職到期時開一個全體會議，肯定上一任的“工作成績”，適當?shù)呐u不足，為下一任班干部的“工作”打下基礎(chǔ)。同時，讓即將“上任”的班干部表明態(tài)度，拿出“工作計劃”。第一部分：班級班干部的基本設(shè)置第一部

4、分：班級班干部的基本設(shè)置班長（班長（1名）職責(zé)：名）職責(zé)：1、協(xié)助班主任管理班級，做班主任的得力助手。2、關(guān)注學(xué)校開展的各項活動，并協(xié)助班主任做好協(xié)調(diào)工作。3、處理同學(xué)之間的糾紛等。如遇不能解決的可向班主任匯報。4、注意學(xué)校發(fā)布的各項通知、要求，做好記錄，安排好這些工作的落實情況，并及時向班主任匯報。1、負責(zé)班級上下午的紀律管理。分兩名負責(zé)。2、具體安排：早上紀律委員：早上的早讀、課間的秩序、課前的準備。下午紀律委員：下午的午休、課間的

5、秩序、課前的準備。3、管理辦法：用觀察法，將其名字記在黑板上，改正的就消名，不改正的就記入紀律委員工作手冊上，準備進一步處理。4、紀律委員應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)相關(guān)的管理辦法，提高自己的工作水平。勞動委員（勞動委員（1名）職責(zé)：名）職責(zé)：1、負責(zé)班級衛(wèi)生，督促班級同學(xué)保持教室、走廊的衛(wèi)生。2、在班長的協(xié)助下，于學(xué)期初安排班級每天的擦黑板、包干區(qū)、值日工作。3、與清潔小組長配合，檢查“每天五分鐘勞動”的情況，保持班級的衛(wèi)生。4、協(xié)助值日班長給值日