神奇的中醫(yī)藥教學設計

1、小學五年級品社《神奇的中醫(yī)藥》教學設計一、創(chuàng)設情境一、創(chuàng)設情境引發(fā)話題引發(fā)話題教師出示情景：教師出示情景：6歲的遙遙感冒了，咳嗽很嚴重，爺爺奶奶說要帶她去看中醫(yī)，因為中醫(yī)副作用??；而爸爸媽媽卻堅持要看西醫(yī)，說西醫(yī)療效快，為此一家人爭執(zhí)不休。你覺得應該怎么辦呢？（學生會說:看中醫(yī)、看西醫(yī)、中西醫(yī)結合）教師追問：為什么這樣選擇？什么是中醫(yī)？什么是西醫(yī)呢？（學生介紹：中醫(yī)是我們中國人發(fā)明的，西醫(yī)則是由西方國家傳到中國來的……。）教師小結：西醫(yī)

2、主要利用一些化學成份中提取藥品，副作用較大，但是治愈的速度快。中醫(yī)的副作用較小，但是需要治愈的時間長，中醫(yī)是我們國家的國粹，主要是以中藥來治病。中國有五千年的文字可考醫(yī)學史，形成我國獨特的中醫(yī)藥學，今天我們就來了解中醫(yī)藥。板書課題：中醫(yī)藥【設計意圖：通過為學生創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，并使學生了解到中西醫(yī)的區(qū)別?！慷Ⅲw驗探究二、體驗探究感受神奇感受神奇（一）中醫(yī)藥的起源（一）中醫(yī)藥的起源教師依圖介紹：中醫(yī)藥指的是中醫(yī)和中藥，應用我

3、國醫(yī)學理論和方法來治療疾病的醫(yī)師稱為“中醫(yī)”，中醫(yī)所用的藥統(tǒng)稱為“中藥”。中藥包括中藥材、飲片、中成藥，中藥材指的是中藥的材料，飲片指的是經(jīng)過加工可以直接入藥的，中成藥是指成品藥，有丸、散、膏、丹和湯劑?！驹O計意圖：通過學習使學生知道我國中醫(yī)藥是隨著人們的生活和勞動中發(fā)展創(chuàng)造出來的，歷史悠久?！浚ǘ┙Y合生活（二）結合生活感受神奇感受神奇1.1.匯報調(diào)查結果匯報調(diào)查結果（1）學生自身利用中醫(yī)藥治病和保健的方式）學生自身利用中醫(yī)藥治病和保

4、健的方式教師：現(xiàn)在人們利用中醫(yī)藥都可以做些什么呢？（治病、保健）你用中藥治過什么??？（學生結合藥盒介紹）學生展示吃過的中藥的包裝：并介紹這種藥的功效和成份。利用刮痧、拔火罐、足底按摩、等中醫(yī)學原理進行保健。學生匯報時教師適時引導：A.利用針灸治愈中風、近視教師補充：針灸分為針刺和灸法。針灸，是我國傳統(tǒng)醫(yī)學中一門獨特的療法?！搬槨奔瘁槾蹋葬槾倘肴梭w穴位治病。“灸”即艾灸，以火點燃艾炷或艾條，燒灼穴位，將熱力透入肌膚，以溫通氣血。大家看過

5、電視劇《我的丑娘》嗎？劇中老太太利用艾蒿搓成卷給他的兒子治肚子疼的方法就是灸。針灸就是以這種方式刺激體表穴位，從而達到“治病保健”的目的。針灸因為易學易用，已經(jīng)在現(xiàn)代家庭醫(yī)療中發(fā)揮越來越重要的作用了。教師補充：B.刮痧治病利用刮痧治療感冒教師補充刮痧：就是利用刮痧器具，在家里有時會就地取材利用身邊的一些小東西，例如：硬幣、硬塑料片充當刮痧板，刮試經(jīng)絡穴位，改善局部微循環(huán)，起到疏通經(jīng)絡，消腫止痛，從而達到防病治病的作用。C.拔火罐利用拔火

6、罐治病、美容板書：簡單器具教師提問：通過大家的介紹，我們看到利用植物、動物、礦物和簡單的器具就可以給人治病，說明了什么呢？（神奇）板書：神奇的教師小結：使用一些非常普通的植物、動物、或簡單的器具通過利用中醫(yī)藥學的原理進行加工和使用，就能達到治病和保健的目的，使我們認識到中醫(yī)藥真的很神奇。【設計意圖：設計意圖：通過調(diào)查使學生感受到在我們身邊人們普遍利用中醫(yī)藥治病，并利用中醫(yī)的原理來進行保健。并通過中醫(yī)藥的材料的普通和簡單就能起到治病強身的