第12章---科技社會建制

1、1第十二章第十二章科學技術(shù)的社會建制科學技術(shù)的社會建制建制化，當代科學技術(shù)發(fā)展的重要特征。“認識科學技術(shù)的三個視角之一”那么，科學技術(shù)的建制化又呈現(xiàn)出那樣一些規(guī)律呢？本章，主要從科學技術(shù)的體制化、科學技術(shù)的社會組織和科學技術(shù)的社會規(guī)范等幾個方面闡述科學技術(shù)建制化的特征和規(guī)律。第一節(jié)第一節(jié)科學技術(shù)的體制化科學技術(shù)的體制化一、科學技術(shù)體制化的含義一、科學技術(shù)體制化的含義1、含、含義“科學技術(shù)活動確立為一種社會建制的過程?！薄霸谝欢ㄉ鐣r值觀

2、念支配下，依據(jù)相應的物質(zhì)設備條件形成的一種旨在規(guī)范人類對自然力量進行探索和利用的社會組織制度”。是科學技術(shù)活動的社會組織化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、形式化，是科學技術(shù)社會建制的主要內(nèi)涵和標志。通過對科學社會建制的認識，可以了解科學技術(shù)體制化的深刻內(nèi)涵。社會建制（socialinstitution）“組織編制和制度的總稱，是指為了滿足某些基本的社會需要而形成的相關社會活動的組織系統(tǒng)和制度體系，主要是指社會組織制度，它包括價值觀念、行為規(guī)范、組織系

3、統(tǒng)和物質(zhì)支撐等要素?！边@些要素互相依托、共存、促進，構(gòu)成科學技術(shù)社會建制的穩(wěn)定的、組織化的、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式，并制約著科學技術(shù)的社會功能的發(fā)揮。3它體制之間的互動方式等問題，為科學技術(shù)體制化研究開辟了道路。英，貝爾納，最早，將科學作為一種社會建制在理論上進行了系統(tǒng)的研究，1954，《歷史上的科學》，提出科學活動已成為現(xiàn)代社會不可或缺的社會職業(yè)。分析科學家和技術(shù)專家的社會角色形成與演變過程，是討論科學技術(shù)體制化進程的重要路徑。1、孕育、孕育

4、1）業(yè)余科學家古代科學，自然科學與哲學融為一體，沒有專業(yè)分工，科學活動的主體是一些具有科學氣質(zhì)和渴望探索自然奧秘的人?！白匀徽軐W家”但在古代他們不具有獨立的社會地位和身份，所從事的也不是專門的職業(yè)。2）古代工匠古代技術(shù)，技術(shù)活動與生產(chǎn)活動融為一體，主要形式是有關手工操作的、經(jīng)驗性的一些方術(shù)，缺少科學知識和文化的底蘊，主體是生產(chǎn)活動中的生產(chǎn)者、工匠。出身下層社會，傳授技術(shù)知識大多局限于家庭內(nèi)部或師徒之間。因此古代技術(shù)的發(fā)展十分緩慢。古代科