2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、21世紀的教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力為主體的教育,強調(diào)培養(yǎng)學生學會生存、學會做事、學會學習的教育理念?!度珖胀ǜ叩葘W校體育課程教學指導綱要》中也明確指出“教學方法要講究個性化和多樣化,提倡師生之間、學生與學生之間的多邊互助活動,努力提高學生參與的積極性,最大限度地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。不僅要注重教法的研究,更要加強對學生學習方法和練習方法的指導,提高學生自學、自練的能力?!泵鎸π碌慕逃砟睿绾未蚱瞥R?guī)教學模式的教學現(xiàn)狀,成為當

2、前乃至今后相當長時間內(nèi)高校體育工作者面臨的重大課題。本文在前人構(gòu)建的自主-合作-探究式教學模式的基礎(chǔ)上進一步充實完善,從主體教育理論、社會互賴理論、構(gòu)建主義學習理論出發(fā),制定出適合高校排球墊球技術(shù)教學的教學模式。并在河南省普通高校排球墊球技術(shù)教學中進行實驗研究,驗證其在排球墊球技術(shù)教學中的效果,為高校公共體育排球選項課教學提供指導和參考意見。
  本文運用文獻法、調(diào)查法、教學實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等多種方法,對自主-合作-

3、探究式教學模式進行了深入的研究。本著“健康第一”“終身體育”“學生為主體”的原則出發(fā),結(jié)合高校排球選項課的教學特點,在理論上建構(gòu)自主-合作-探究式教學模式的指導思想、教學目標、操作程序、教學評價、教學過程和結(jié)構(gòu)體系。并通過對河南大學民生學院學生排球墊球技術(shù)進行教學實驗,探析自主-合作-探究式教學模式對大學生墊球技術(shù)以及對大學生體育學習動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)的影響,進一步論證實驗假設(shè)的合理性。
  實驗結(jié)果表明:(1)常規(guī)教學模式和自主-合作

4、-探究式教學模式都能促使學生掌握排球墊球技術(shù)。但自主-合作-探究式教學模式能夠產(chǎn)生更好的排球墊球技術(shù)學習效果,能進一步提高學生的體育學習自信心,對學生學習其他科目有很好的啟發(fā)作用。(2)自主-合作-探究式教學模式能夠很好的調(diào)動大學生的排球?qū)W習動機、提高了大學生的排球?qū)W習興趣、轉(zhuǎn)變了大學生的排球?qū)W習態(tài)度,從而激活了大學生的排球?qū)W習動力調(diào)節(jié)系統(tǒng),使學生在體驗快樂的過程中產(chǎn)生了強烈的學習愿望,使努力程度大幅度提高。(3)自主-合作-探究式教學

5、模式營造了輕松的排球墊球技術(shù)學習環(huán)境,實現(xiàn)了師生間的積極互動,調(diào)動了學生學習的積極性,使學生真正體會到排球?qū)W習的樂趣。(4)自主-合作-探究式教學模式充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的排球墊球技術(shù)學習成為自覺、自愿的行為,產(chǎn)生了主動探究的動力,促進了學習的發(fā)展。(5)自主-合作-探究式教學模式通過異質(zhì)分組的方式進行相互探究學習,同學之間互相交流、互相切磋、互相關(guān)心、互相評價,大幅度提高了學生的合作意識,使學習過程更顯張力。

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