第 6課 動蕩的春秋時期 說課稿

1、第6課動蕩的春秋時期說課稿尊敬的各位老師們，親愛的同學們，今天我的說課題目是動蕩的春秋時期，我將從以下幾個方面展開我的說課一、說教材本課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的橋梁和紐帶作用春秋時期是上承國家由統(tǒng)一走向分裂下啟戰(zhàn)國由分裂邁向統(tǒng)一隨著經(jīng)濟的發(fā)展導致原有的各種制度遭到破壞社會的各個方面出現(xiàn)劇烈的變化整個國家出現(xiàn)了割據(jù)紛爭的局面。本課主要學習三個內(nèi)容:春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展、王室衰微、諸侯爭霸。三個內(nèi)容是因果相連的遞進關(guān)系。二、說教學目標（一

2、）知識與能力目標區(qū)分西周與東周、春秋與戰(zhàn)國的時間分期。了解春秋時期經(jīng)濟發(fā)展的三大方面的表現(xiàn)；王室衰微的三大方面的表現(xiàn)、以及諸侯爭霸的原因、口號、五霸、影響等基本史實。理解春秋時期經(jīng)濟、政治、軍事上的變化對整個歷史進程的推動作用。認識春秋時期鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志。（二）過程與方法目標通過引導學生自主閱讀歸納知識要點，理解重點，難點。多媒體展示，講述歷史故事，再現(xiàn)歷史場景，寓樂寓教寓學。提出典型問題，

3、引導思考，學生自主思考與討論相結(jié)合，攻克問題。識點，把握重點，突破難點講授新課，最后通過板書設(shè)計進行課堂總結(jié)和布置作業(yè)。七、說板書設(shè)計八、說教學反思本節(jié)課充分利用了現(xiàn)代科技手段的輔助教學功能和立足初一學生學情，夯實基礎(chǔ)，立足課本，分析理清每個知識點。通過引導學生，啟發(fā)式教學找出歸納重點，培養(yǎng)了他們的閱讀材料和歷史學習、思維能力。通過討論法、提問法，鍛煉了他們的自主探究和合作探究的能力。在今后的教學中要以培養(yǎng)學生能力為原則，大膽嘗試不同的