第二課《你是哪國(guó)人》教案

1、第二課第二課《你是哪國(guó)人？你是哪國(guó)人？》教案教案課程名稱：課程名稱：初級(jí)漢語(yǔ)綜合課授課內(nèi)容：授課內(nèi)容：《快樂(lè)漢語(yǔ)——你是哪國(guó)人》教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：初級(jí)水平泰國(guó)學(xué)生授課學(xué)時(shí)：授課學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（每學(xué)時(shí)50分鐘）教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。2、重點(diǎn)講解課文，并在講課文中講解語(yǔ)法，同時(shí)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)音知識(shí)。3、通過(guò)課堂操練，使學(xué)生能在交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、能夠流利并準(zhǔn)確地讀課文，最后能

2、夠簡(jiǎn)要復(fù)述課文，并在真實(shí)的交際情境中運(yùn)用的要求。2、基本掌握重點(diǎn)詞的意義和用法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、語(yǔ)音1、舌尖音：z、c、s、zh、ch、sh、r2、復(fù)韻母：ɑi、ei、ɑo、ou、uo3、“不”的變調(diào)。二、詞匯請(qǐng)、問(wèn)、哪、國(guó)、是、也、不、叫三、語(yǔ)法及語(yǔ)用項(xiàng)目1、“請(qǐng)問(wèn)”、“也”的用法。2、你是哪國(guó)人？教學(xué)原則和教學(xué)方法教學(xué)原則和教學(xué)方法1、以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐性、綜合性和交際性。2、采用對(duì)話式，邊講語(yǔ)法，當(dāng)場(chǎng)應(yīng)用，強(qiáng)化

3、學(xué)會(huì)記憶，并能有效復(fù)習(xí)以前課文及語(yǔ)法等。教學(xué)用具：教學(xué)用具：世界地圖、卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入1)愛麗斯是哪國(guó)人？（由答對(duì)的那個(gè)學(xué)生提問(wèn)，以此類推）2）史瑞克是哪國(guó)人？3）崔成浩是哪國(guó)人？4）金智慧是哪國(guó)人？5）直子是哪國(guó)人？6、語(yǔ)言點(diǎn)講解及操練1）請(qǐng)問(wèn)（板書）“請(qǐng)問(wèn)，你是哪國(guó)人？”用泰語(yǔ)解釋“請(qǐng)問(wèn)”的語(yǔ)用功能，即在詢問(wèn)時(shí)，更禮貌。提供情景操練：第一次見到外國(guó)朋友，想知道他的名字，該怎么問(wèn)？（全班整體回答。）

4、又想知道他是哪國(guó)人，怎么說(shuō)？（先是全班整體回答，再叫幾個(gè)同學(xué)輪流回答。）2）也老師問(wèn)：崔成浩是哪國(guó)人？金智慧是哪國(guó)人？（學(xué)生齊答，引導(dǎo)學(xué)生用“也”回答。讓學(xué)生再完整回答一次，并叫幾個(gè)同學(xué)輪流回答?！耙病庇锰┱Z(yǔ)翻譯為“?????????”。操練情景1：老師問(wèn)A學(xué)生：你是哪國(guó)人？A學(xué)生：我是泰國(guó)人。再問(wèn)B學(xué)生：你是哪國(guó)人？B學(xué)生：……（A、B情況一樣，所以B用上“也”。）再問(wèn)全班：老師也是泰國(guó)人嗎？學(xué)生：老師不是……，是……。操練情景2：我

5、們班有兩個(gè)人叫PLOY，老師叫其中一個(gè)PLOY，問(wèn)其名字。再問(wèn)第二個(gè)PLOY名字，她回答應(yīng)為……。7、模擬游戲。用漢語(yǔ)模擬在國(guó)際夏令營(yíng)第一次見面的情景。（把全班分為四組，每組5人，老師給每組分配4個(gè)國(guó)家名稱卡片，讓學(xué)生使用自己真實(shí)的中文名字，角色自由分配并在班上進(jìn)行表演。）四、小結(jié)四、小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了“請(qǐng)問(wèn)，你是哪國(guó)人？”，用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方來(lái)自的國(guó)家，介紹了一些國(guó)家名稱（引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)國(guó)名）。此外，還對(duì)舌尖前、后音進(jìn)行了針對(duì)性的練