認識鐘表54655

1、大班數(shù)學大班數(shù)學_認識鐘表認識鐘表大班數(shù)學活動教案大班數(shù)學活動教案哥哥長，弟弟短，天天賽跑大家看。哥哥跑了十二圈，弟弟剛剛跑一圈。哥哥長，弟弟短，天天賽跑大家看。哥哥跑了十二圈，弟弟剛剛跑一圈。認識鐘表大班數(shù)學活動教案認識鐘表―――大班數(shù)學活動設計一、活動目標1、能辨認出鐘表上的整點、半點。2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。、幫助理解鐘表的功能，培養(yǎng)從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。二、活動準備1、實物鐘表4塊，人手一個鐘表模具。2、錄音機

2、、磁帶。、太陽娃娃頭飾、一教師扮太陽娃娃4、彩筆、長布、小籃子。三、活動過程一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望。師：小朋友，今天老師要帶領大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？（在《天線寶寶》音樂伴奏下做活動前的熱身運動，激發(fā)興趣，導入課題）（一教師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)的學習興趣。二、觀察活動：通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不

3、同，認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。師：觀察一下鐘面上都有什么？師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？（認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、、6）師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長短、粗細）短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。（加深鞏固）三、第一次嘗試活動：讓理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。（觀察時間為12點鐘表）師：請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12上）師：請小朋友上來把分

4、針撥1圈，看一看時針有什么變化？（時針走一格）師總結(jié)：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。四、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念1、（對比時間為12點、1點鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師總結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。2、（對比時間為12點半、1點半鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）師總結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字間，分針指在6上，就是半點。進一步引導觀察總結(jié)出：

5、分針指6，時針后面的數(shù)字是幾，就是幾點半。、小朋友第二次嘗試練習：玩游戲“我說你撥”①、結(jié)合日常生活作息時間撥出整點、半點，小組的相互檢查準確與否，并說一說時針、分針指向的數(shù)字。②、每組推舉1位代表進行比賽，看誰撥的又對又快。五、幫助理解鐘表的功能，培養(yǎng)愛惜時間的好習慣。1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？2、教師歸納：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應該干什么

6、事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？六、延伸活動：嘗試設計鐘表。師：讓我們來當小小設計師，己嘗試設計各治狀、不同時間的鐘表。（在輕音樂伴奏下由在布上設計鐘表，畫玩后展示給客人老師）師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學習認識了鐘表，那我們把設計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到