說課稿中國早期人類代表

1、《中國早期人類的代表——北京人》說課稿劉曉燕尊敬的各位評(píng)委，各位老師大家上午好。今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《中國早期人類的代表——北京人》。我將從教材內(nèi)容及地位、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)流程、知識(shí)反饋與提升、板書設(shè)計(jì)九個(gè)方面進(jìn)行說課。1、教學(xué)內(nèi)容和地位本課是探究中華文明起源之人類的起源，為以后學(xué)習(xí)中華文明中的物質(zhì)文明、精神文明的起源奠定基礎(chǔ)二、學(xué)情分析初一年級(jí)學(xué)生年齡一般都在12歲上

2、下處于從小學(xué)階段向初中階段過渡。學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式都在發(fā)展變化。對(duì)歷史知識(shí)有強(qiáng)烈好奇心，但沒有形成正確的歷史思維和學(xué)習(xí)方法。三、設(shè)計(jì)理念本課是初中生學(xué)習(xí)歷史的第一課，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣性和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史是一門科學(xué)，初步教給學(xué)生史料佐證、歷史解釋的方法，幫助學(xué)生初步樹立歷史時(shí)空觀、正確的歷史價(jià)值觀，為其終身學(xué)習(xí)歷史打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人歷史基礎(chǔ)知識(shí)。2.通過實(shí)物史料和文

3、字史料的考證嘗試，培養(yǎng)思考和比較能力，初步認(rèn)知史學(xué)研究的方法。3.通過教學(xué)過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史是一門科學(xué)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有積極意義。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：元謀人和北京人的生產(chǎn)、生活狀況，以及元謀人和北京人在古人類遺址中的歷史地位難點(diǎn)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過實(shí)物考古和文字史料來進(jìn)行科學(xué)推理，得出相關(guān)史實(shí)結(jié)論六、學(xué)習(xí)方法些特征”，教師追問“北京人保留了猿的某些特征，為什么還稱作“人”呢？讓學(xué)生看書找出北京人能直立行走，“手腳分工明顯”，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

4、北京人會(huì)制造打制石器，因?yàn)闀?huì)不會(huì)制造和使用工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。過渡：我們知道了北京人長(zhǎng)什么樣子，也知道了他們會(huì)制造打制石器，還除此以外北京人還會(huì)什么生活技能呢？（學(xué)生：用火）那么你是怎么知道北京人會(huì)使用火的呢？有什么證據(jù)？（學(xué)生找到遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨）。出示圖片，火的使用有什么作用呢？（學(xué)生回答燒烤食物，防寒，照明，驅(qū)趕野獸）。這些都能證明北京人會(huì)用火?；鸬氖褂檬侨祟愡M(jìn)化過程中的里程碑。過渡：火的使用增強(qiáng)了北京人生產(chǎn)生活

5、的能力，也改善了生存條件，那么北京人是以什么方式生存的呢？群居生活。請(qǐng)同學(xué)們看材料“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！俄n非子》”分析北京人為什么過著群居生活？（讓學(xué)生讀材料，找出關(guān)鍵字詞，如：民少，禽獸眾，不勝）個(gè)人力量是有限的，他們必須生活在一起才能生存下去，其實(shí)這也就是我們的原始社會(huì)。過渡：對(duì)于北京人我們了解到了他們?cè)谶h(yuǎn)古時(shí)代生活的方方面面，那么請(qǐng)問北京人為什么如此重要，他的存在有什么重大的現(xiàn)實(shí)意義？學(xué)生齊讀教材最后

6、一段找出北京人遺址迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址。它的發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究古人類進(jìn)化的歷史具有重要的意義，為人類起源的研究提供了直接證據(jù)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了元謀人和北京人，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下在剛才的學(xué)習(xí)過程中我們都采用了哪些學(xué)習(xí)方法？實(shí)物史料的考古（科學(xué)推理）如：遺址、遺跡、文物等文獻(xiàn)資料的研讀（有效信息）如：文字資料、口傳資料等所以歷史不僅是一門人文學(xué)科，更是一門科學(xué)。八、（知識(shí)反饋與提升）叩關(guān)斬將：1——5題(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第5題