部編二年級(jí)上田家四季歌教案

1、1二年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科教學(xué)預(yù)案冊(cè)語(yǔ)文科教學(xué)預(yù)案主備人主備人執(zhí)教教師執(zhí)教教師課題田家四季歌課型課型課時(shí)安排課時(shí)安排2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握“場(chǎng)、了”2個(gè)多音字。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。3.體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗，感受自己對(duì)大自然的喜愛(ài)和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，并能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解相關(guān)農(nóng)事，通過(guò)改編兒歌激發(fā)熱愛(ài)大自

2、然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集農(nóng)家四季農(nóng)事活動(dòng)的資料、圖片，制作多媒體課件，準(zhǔn)備生字詞卡片。(教師)2.預(yù)習(xí)課文，努力讀準(zhǔn)字音，看清會(huì)寫(xiě)字的字形，把課文讀正確。(學(xué)生)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、課題引入，交流識(shí)字1.板書(shū)課題：田家四季歌。指名朗讀課題。2.交流解題：“田家”是什么意思？3.教師出示幾幅農(nóng)村生活圖片，學(xué)生欣賞后教師總結(jié)：這些以種田為主的人家被我們稱為田家，也就是農(nóng)家。(板書(shū)農(nóng)家)4.識(shí)記“農(nóng)”字。(1)指名認(rèn)

3、讀，要讀準(zhǔn)聲母n，韻母是后鼻韻母。(2)數(shù)筆畫(huà)的方法識(shí)記，“農(nóng)”一共六畫(huà)，和老師一起書(shū)空筆順。(3)和“衣”對(duì)比識(shí)字，“衣”上面是“亠”，“農(nóng)”上面是“冖”。(4)可以怎樣組詞？(農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)家、農(nóng)田、農(nóng)業(yè)、農(nóng)事、農(nóng)活等)5.指名朗讀“四季”。6.識(shí)記“季”字。(1)指名認(rèn)讀，領(lǐng)讀，齊讀。(2)討論：怎樣記住“季”字？(3)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：①對(duì)比識(shí)字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。②加一加識(shí)字，上邊“禾”，下面“子”

4、，合起來(lái)就念“季”，季節(jié)的“季”。③字理識(shí)字(課件出示字理圖)，上面是禾苗，下面是一個(gè)剛出生的孩子，合起來(lái)表示幼小的禾苗。④畫(huà)圖識(shí)字，一個(gè)孩子，頭上頂著一棵禾苗。7.再次認(rèn)讀題目中的詞語(yǔ)“四季”，交流：“四季”指的是哪四季？8.教師板書(shū)“春季”“夏季”“秋季”“冬季”，學(xué)生認(rèn)讀這些詞語(yǔ)，鞏固“季”字的讀音。9.齊讀課題。二、朗讀課文，感知內(nèi)容1.教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。2.學(xué)生自由練習(xí)讀文：(1)讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)

5、的字借助拼音多讀幾遍。任教教師備注任教教師備注511.齊讀第二節(jié)，結(jié)合板書(shū)背誦第二節(jié)。四、布置作業(yè)，拓展交流農(nóng)家在一年四季中都有哪些主要的農(nóng)事活動(dòng)？請(qǐng)家人幫你講一講，或者查一查資料。第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，溫故知新1.教師出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀：四季、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒、肥大、農(nóng)忙、歸來(lái)。2.學(xué)生拿出生字卡片，開(kāi)展小組復(fù)習(xí)活動(dòng)：(1)小組長(zhǎng)拿出字卡，小組同學(xué)輪讀生字，并糾正字音。(2)小組成員自由選擇喜歡的字卡，讀字、組詞語(yǔ)、說(shuō)

6、完整的句子。其他同學(xué)適當(dāng)糾正。3.過(guò)渡：上節(jié)課，我們一同欣賞了兩幅圖畫(huà)，田家春季圖和田家夏季圖。這節(jié)課，我們又會(huì)欣賞哪兩幅不同的圖畫(huà)呢？二、細(xì)讀課文，隨文識(shí)字(一)學(xué)習(xí)第三節(jié)。1.指名朗讀第三節(jié)，糾正字音。2.學(xué)習(xí)多音字“場(chǎng)”。(1)引言：在這一小節(jié)中，藏著一個(gè)多音字，你能把它找出來(lái)嗎？(場(chǎng))(2)課件出示“稻上場(chǎng)”“一場(chǎng)雨”“操場(chǎng)”“市場(chǎng)”等詞語(yǔ)，交流：你能讀準(zhǔn)它們的字音嗎？(3)拓展：針對(duì)這兩個(gè)讀音，還可以組哪些詞語(yǔ)，請(qǐng)你到字典里查

7、一查，讀一讀。(4)全班同學(xué)正確、流利地朗讀第一句。3.引言：學(xué)習(xí)“谷”“?！薄?1)出示稻谷圖片，認(rèn)讀“谷”“?！薄?2)口頭擴(kuò)詞。4.學(xué)習(xí)“雖”“辛苦”。(1)指名朗讀第二句。(2)過(guò)渡：這位同學(xué)聲情并茂的朗讀，讓老師突然想到了四個(gè)謎語(yǔ)，謎底都藏在這句話中。(3)猜字謎：蟲(chóng)子張開(kāi)大嘴。(雖)站立十分鐘。(辛)古代一種草。(苦)(4)學(xué)生認(rèn)讀“雖”“辛苦”。(5)小組長(zhǎng)利用字卡檢查本組同學(xué)的認(rèn)讀情況，針對(duì)錯(cuò)誤字音進(jìn)行領(lǐng)讀。(6)練習(xí)說(shuō)

8、話：從“雖然”“辛苦”中選擇喜歡的詞語(yǔ)，說(shuō)一個(gè)完整的句子。5.指導(dǎo)朗讀：第三節(jié)表達(dá)了農(nóng)民怎樣的心情？帶著這種心情讀一讀這段話。(二)學(xué)習(xí)第四節(jié)。1.過(guò)渡：轉(zhuǎn)眼，雪花飄飄，田家的冬天來(lái)到了。2.課件出示田家冬季圖(窗子上結(jié)著冰花，農(nóng)村婦女在縫衣服，臉上在笑；孩子穿著棉衣，張開(kāi)手臂，臉上在笑)，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。3.引讀：課文是怎樣描繪這幅田家冬季圖的呢？請(qǐng)你讀一讀第四節(jié)。4.學(xué)習(xí)多音字“了”。(1)引言：在這一小節(jié)