部編版一年級圖表式小小的船教學設(shè)計

1、課題2小小的船課時2課時教材與學情分析《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩。詩歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來，描繪了一幅有趣的夜景圖——月兒是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看閃閃的星星和藍藍的天。詩歌以合理的比喻為紐帶，將遙掛天空的月兒瞬間拉到眼前，把現(xiàn)實和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著詩歌，腦海中便會閃現(xiàn)一幕幕形色兼具的圖景，帶來亦真亦幻的奇妙感受。詩歌共有兩句，第一句運用比喻，將彎彎的月兒和小小的船兩幅

2、圖景帶進讀者腦海里，彎彎的月牙和小小的船在形狀上相似，都是“彎彎的”“兩頭尖”，二者合二為一。第二句說“我”坐在小船上，實際是想象自己坐在月亮上看星空，以充滿童趣的幻想，勾畫了坐在月亮船，與星星相伴，暢游藍天的浪漫圖景。文中出現(xiàn)3個“小小的船”，第一個指的是真實的小船，第二、三個指的是彎彎的月亮。課文插圖畫了一個小女孩躺在月亮上，伸出手，向著藍空中的星星說些什么，兩顆星星正對著她微笑，充滿想象和童趣。文是葉圣陶先生的名作。韻文以簡潔明快

3、、豐富有趣的語言向我們展示了一個美麗、靜謐的夜晚，也讓我們在不知不覺中領(lǐng)略到大自然的妙趣及夜色的溫柔。本課教案設(shè)計意在通過創(chuàng)設(shè)情境，在觀看夜空美景的情境中識字，把孩子們帶入飛上月亮、遨游太空的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的想象能力。通過多種形式的語言訓練來表達他們腦海中的夜景，激發(fā)他們對大自然的喜愛之情。目標與重難點教學目標1.認識的船等10個生字和門字框1個偏旁；會寫月兒等4個字和橫折鉤豎彎鉤2個筆畫2.正確朗讀課文，背誦課

4、文.結(jié)合插圖，想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗3.仿照例子，用簡單的疊詞說的字短語，積累的字短語教學重點：朗讀課文，背誦課文教學難點：1.讀準船兩等生字的字音；會寫橫折鉤和豎彎鉤2.想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗教學準備1生字卡片，制作有關(guān)星空及帶有歌曲《閃爍的小星》《小小的船》的多媒體課件。(教師)2熟讀課文，預(yù)習生字。(學生)過程設(shè)計第一課時一、情境導入，揭示課題1播放課件，激發(fā)興趣。(1)(多媒體課件配樂)出示美麗星空圖：一

5、個小女孩兒坐在月亮上，一只手托著小星星非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍藍的天的意識；學生互幫互學，培養(yǎng)了合作精神，調(diào)動學生的積極性。教師對易錯字的讀音和兒化音進行指導，提高了學生的識字效率。三、再讀課文，整體感知1教師配樂范讀全詩。2啟發(fā)想象：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？預(yù)設(shè)：(1)學生自由說自己想到的圖畫：晴朗的夜晚，藍藍的天空，彎彎的月亮，閃閃的星星，一個小朋友飛到太空中坐到月亮船里面。教師隨機用課件演示星星忽明忽暗的景象，幫助

6、學生理解“閃閃的”這個詞語。3教師提出朗讀要求并引導學生自由朗讀課文。(1)課件出示朗讀要求：①想一想：課文共有幾行，由幾句話組成？②把自己喜歡讀的句子多讀幾遍。(2)學生按要求朗讀課文。4教師組織學生匯報朗讀成果，及時評議。5教師范讀，指導學生畫出停頓。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。6學生自由練讀后，教師指名讀，大家評議。7多媒體出示課文填空，指導學生朗讀疊詞，鞏固識字效果。(彎彎)

7、的月兒(小小)的船，(小小)的船兒兩頭尖。我在(小小)的船里坐，只看見(閃閃)的星星(藍藍)的天。8課件出示“朗讀爭霸賽”情境，提出評價標準，組織學生挑戰(zhàn)讀。(1)出示評價標準：聲音響亮，讀音正確。朗讀流利，讀出韻味。(2)組織學生有序地比賽，讀后及時評價。(3)評出優(yōu)勝者，給予獎勵。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計意在進行學法指導，教會學生朗讀的方法，在朗讀中鞏固識字，培養(yǎng)學生獨立學習的意識和合作學習的精神。針對小朋友好勝的心理特點設(shè)計了“朗讀爭