人教版一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)概說(shuō)：設(shè)計(jì)概說(shuō)：《小小的船》是一篇韻文，課文的語(yǔ)言優(yōu)美，用形象的比喻描繪了一幅美麗奇妙的夜景圖。教學(xué)時(shí)，注重識(shí)字；學(xué)習(xí)課文，則“以讀為本”，讀中體會(huì)，讀中感悟，入情入境地感受韻文的美。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字，學(xué)文。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能準(zhǔn)確讀出生字卡片上和含有生字的文字片斷或韻文中的生字字音并且認(rèn)清字形；2、會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”四個(gè)生字，書寫端正整潔，筆順正確，間架結(jié)

2、構(gòu)規(guī)范；3、認(rèn)識(shí)偏旁“門”字框，能夠說(shuō)出學(xué)過(guò)的或認(rèn)識(shí)的帶“門”字框的字；4、借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文；5、至少能用三個(gè)新學(xué)的生字在8～10分鐘內(nèi)口頭組詞造句或創(chuàng)編謎語(yǔ)、兒歌、小故事；6、能夠提出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，進(jìn)一步掌握和體驗(yàn)識(shí)字的方法；7、能夠通過(guò)讀、唱或說(shuō)的方法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受、意見(jiàn)或看法；能夠仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，有將生字識(shí)記方法或?qū)φn文的理解感悟用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)與其他同學(xué)交流的愿望，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法

3、。8、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：（1）朗讀課文，識(shí)字，寫字；（2）從讀中感受美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出一個(gè)謎語(yǔ)，考考大家。（大屏幕出示謎語(yǔ)），指名猜。2、觀看圖片：圓圓的月亮、彎彎的月亮，說(shuō)說(shuō)對(duì)月亮的了解。3、孩子們，看晴朗的夜晚，明亮的月兒，閃閃的星星

4、爬上了天空，多美的夜空呀?。ù笃聊怀鍪菊n文插圖，師解說(shuō)）②強(qiáng)調(diào)多音字“只”在“只看見(jiàn)”中念“zhǐ”。7、生字寶寶玩累了，也該回家休息了，它們跳回課文中了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？而且它們還把拼音帽子都摘掉了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示大屏幕：不帶注音的全文）8、個(gè)人自由讀文，一生展示，評(píng)一評(píng)。9、齊讀課文（設(shè)計(jì)意圖：多種方式識(shí)字，強(qiáng)化鞏固生字，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“游戲”激發(fā)孩子的興趣，提高實(shí)效。）三、巧引妙導(dǎo)，潛心品讀，感受美麗三、巧引妙導(dǎo)，潛心品讀

5、，感受美麗1、孩子們，你們讀了課文，能告訴老師蘭蘭在月球上看到了什么嗎？邊看圖邊學(xué)文。2、交流反饋a、學(xué)習(xí)第一句、第二句1、蘭蘭最先看的是什么？生回答，讀第一句2、聯(lián)系背景圖，說(shuō)說(shuō)月兒像什么，月兒的兩頭怎么樣？生讀相關(guān)句子回答。3、比較句子：“彎彎的月兒小小的船”“彎彎的月亮小小的船”①讀一讀，比一比，說(shuō)一比哪句更令你喜歡，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由②彎彎的月兒就像一艘小小的船兒，兩頭尖尖的，小而又可愛(ài)，你喜歡嗎？讀出你的喜歡和月兒的可愛(ài)③你還可以說(shuō)

6、彎彎的什么？小小的什么？出示：彎彎的（）、小小的（）、閃閃的（）、藍(lán)藍(lán)的（）、（）的（）過(guò)渡：看著看著，蘭蘭就覺(jué)得自己飛上了月球，開始旅行了！她來(lái)到太空，乘坐在月兒上，又看見(jiàn)了什么呢？b、學(xué)習(xí)第三句1、讀第三句，看圖，想象坐在月兒上的蘭蘭心情怎樣。2、生發(fā)言，體會(huì)“高興”之情，讀第三句。3、更讓蘭蘭高興的是，她看到了——星星，藍(lán)天（生發(fā)言）。比較句子：只看見(jiàn)星星和藍(lán)天只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天①讀一讀，品一品，說(shuō)一說(shuō)哪句更美②引導(dǎo)體會(huì)疊詞