鐵匠鄉(xiāng)新教師培訓實施方案

1、赫章縣鐵匠鄉(xiāng)教育管理中心新教師培訓赫章縣鐵匠鄉(xiāng)教育管理中心新教師培訓實施方案實施方案一、指導思想一、指導思想為了加強我鄉(xiāng)新教師培訓培養(yǎng)，全面提升我鄉(xiāng)新參加工作崗位教師業(yè)務(wù)能力，促進我鄉(xiāng)新參加工作教師盡快適應(yīng)教育教學工作，從而在新的教學工作崗位上取得更加優(yōu)異的成績，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本方案。2、培訓對象培訓對象2013、2014年新分教師。3、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標圍繞課程改革研究，加大學科教育教學理論學習與基本功訓練速度，努力在我鄉(xiāng)建設(shè)一支

2、師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，理論基礎(chǔ)扎實，學科造詣深厚，業(yè)務(wù)技能精湛的新教師隊伍，借助新鮮的血液帶動全體教師隊伍迅速成長。通過培訓，使我鄉(xiāng)新參加工作崗位教師師德修養(yǎng)進一步提高；知識儲備進一步豐富；教育理念得到更新，理解教材、處理教材更加靈活；把握重點、突破難點的能力與水平進一步提升；總之一句話，就是讓我鄉(xiāng)的新教師課堂教學實施的式逐漸轉(zhuǎn)變，但仍有部分教師“穿新鞋，走老路”，課堂教學墨守陳規(guī)或搞花架子，或只重形式不重內(nèi)涵。通過示范課、觀摩課、跟蹤聽

3、課等形式，提高教師課堂教學能力，從而達到提高教學質(zhì)量的目的。4、教學常規(guī)培訓。5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)和班班通的培訓要把教育信息技術(shù)作為每一位教師的必修課來學習，真正使廣大教師認識到教育信息技術(shù)是信息時代教育教學改革和發(fā)展的突破口，是課程改革的有力工具，只有掌握這門技術(shù)，才能以此為平臺探索在新技術(shù)條件下課程改革的規(guī)律，優(yōu)化課堂組織形式，提高課堂效率。6、教師專業(yè)發(fā)展能力的培訓基礎(chǔ)教育課程改革需要教師不斷更新學科知識，需要教師調(diào)整智能結(jié)構(gòu)，需