骨干教師培訓反思

1、骨干教師培訓反思骨干教師培訓反思骨干教師培訓反思7月1113號，市教研院在花開四季酒店舉辦2015年度?？谑兄行W幼兒園市級骨干教師提高培訓班。培訓內(nèi)容有以幾個板塊：主題一：種子的力量和致力于教師專業(yè)發(fā)展的《教師專業(yè)標準》解讀主題二：學情分析、教材分析與教學設計主題三：微課、慕課翻轉(zhuǎn)課堂教育信息主題四：課堂觀察與診斷。培訓過程雖然充滿了緊張和壓力感，但通過這次培訓，獲益同時也有反思。首先，教師需要接受培訓學習，端正工作態(tài)度。本人所在的靈

2、山中學是一所普通中學，生源質(zhì)量差，盡管十多年來本人嚴格要求自己，勤勤墾墾地努力工作，但付出的努力與先，以人格和學識魅力教育感染中學學生，做中學生健康成長的指導者和引路人。2)用四有好老師的標準(要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心)要求自己。3)從成長=經(jīng)驗反思優(yōu)秀教師=教學過程反思一個教師寫一輩子教案也成不了名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。這些來之該書的摘要使我認識到常寫自我反思，才有可能成為名師。4)學習了

3、中小學教師違反職業(yè)道德行為處理方法。以上內(nèi)容不僅為我指明了今后的努力方向，而且我想如果每位老師用這些標準指導自己的行為，今后老師侵犯學生的悲劇才會減少，老師是眼鏡蛇的悲催說法才會自然消滅，真正的尊師之風才會回歸。再次、培訓學習是拓展業(yè)務知識的一個途徑。本人在靈山中學教書已有十多年，是一名普通的老師，當時報考骨干教師想法之一就是認為自己知識已老化，不夠用了，應該走出去看看，學點新東西來補充自己，不要不學無術，誤人子弟，事實證明我的抉擇是對