骨干教師研修計(jì)劃

1、骨干教師研修計(jì)劃研修目標(biāo)通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，同伴互助互學(xué)，自我研修能夠達(dá)到以下期望：1、對班級中層次不等的學(xué)生能夠通過一定途徑調(diào)動他們參與課堂。2、深入鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教案，講究教學(xué)方式，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。研修內(nèi)容這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題研究，提高課堂效率。研修措施1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論〈〈教師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈

2、有效教學(xué)和諧課堂》、2.平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。3.走進(jìn)同校優(yōu)秀教師課堂，走進(jìn)同骨干班教師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的，不斷提高自己的教學(xué)水平。每學(xué)期不少于20節(jié)，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思（每學(xué)期至少4篇），使自己在反思中不斷成長。4.注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教

3、學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。5.備課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)精品教案和案例，仔細(xì)觀摩著名教師的上課案例，教學(xué)設(shè)計(jì)中注意吸收模仿名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讀懂他們設(shè)

4、計(jì)意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實(shí)際情況，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學(xué)活動中，提高自己課的設(shè)計(jì)水平。每學(xué)期至少設(shè)計(jì)16篇教學(xué)設(shè)計(jì)。6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，平時(shí)針對自己的課和同伴的課認(rèn)真進(jìn)行聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。7.認(rèn)真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引

5、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。每學(xué)期出一份試卷。8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行交流和互動，掌握新的教育教學(xué)信息，開拓視野。進(jìn)行小課題研究，這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題研究，提高課堂效率。以上是我一年骨干教師研修計(jì)劃，在工作中認(rèn)真執(zhí)行，在實(shí)踐中不斷完善。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)。骨干教師研修計(jì)劃研修目標(biāo)通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶

6、教，同伴互助互學(xué)，自我研修能夠達(dá)到以下期望：1、對班級中層次不等的學(xué)生能夠通過一定途徑調(diào)動他們參與課堂。2、深入鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教案，講究教學(xué)方式，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。研修內(nèi)容這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題研究，提高課堂效率。研修措施1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論〈〈教師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈有效教學(xué)和諧課堂》、2.平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字

7、、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。3.走進(jìn)同校優(yōu)秀教師課堂，走進(jìn)同骨干班教師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的，不斷提高自己的教學(xué)水平。每學(xué)期不少于20節(jié)，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思（每學(xué)期至少4篇），使自己在反思中不斷成長。4.注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將

8、自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。5.備課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)精品教案和案例，仔細(xì)觀摩著名教師的上課案例，教學(xué)設(shè)計(jì)中注意吸收模仿名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讀懂他們設(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實(shí)際情況，有

9、鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學(xué)活動中，提高自己課的設(shè)計(jì)水平。每學(xué)期至少設(shè)計(jì)16篇教學(xué)設(shè)計(jì)。6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，平時(shí)針對自己的課和同伴的課認(rèn)真進(jìn)行聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。7.認(rèn)真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生能力的