高中體育三級跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計

1、高中體育三級跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計高中體育三級跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計一指導(dǎo)思想一指導(dǎo)思想本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)方針，堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。通過對三級跳遠(yuǎn)技能的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。同時在練習(xí)中注重學(xué)生的個性差異，安排不同強(qiáng)

2、度的訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能在身心上得到發(fā)展。二教材分析二教材分析這節(jié)課的授課對象為高一（2）班，該班學(xué)生身體素質(zhì)整體一般，男生好動，女生對體育運(yùn)動的理解能力比較低。該節(jié)課是三級跳遠(yuǎn)單元的第一節(jié)課，由于三級跳遠(yuǎn)對下肢的爆發(fā)力及人體的協(xié)調(diào)性和心理素質(zhì)的要求較高，所以采取各種方式的跳躍練習(xí)來提高跳躍能力、增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、鍛煉其意志品質(zhì)。因此在教學(xué)設(shè)計中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，在授課前利用游戲的形式，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動

3、中獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生初步掌握三級跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，對三級跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)有初步的了解，能體會出三級跳遠(yuǎn)的動作節(jié)奏。2、通過各種跳躍運(yùn)動來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展下肢力量及爆發(fā)力。3、培養(yǎng)學(xué)生勤守紀(jì)的自覺性及跳躍特長，提高運(yùn)動鍛煉的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：第一跳和第二跳的結(jié)合技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：積極的“刨地式著地”和第一、二跳結(jié)合技術(shù)。五

4、、教法與學(xué)法：五、教法與學(xué)法：教法：講解法、分解法、示范法教法：講解法、分解法、示范法講解法：通過講解三級跳遠(yuǎn)的各種類型、特點(diǎn)及三級跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)，對三級跳遠(yuǎn)有個初步認(rèn)識。分解法：通過對三級跳遠(yuǎn)的各個環(huán)節(jié)逐一分解，使學(xué)生對三級跳遠(yuǎn)的各個環(huán)節(jié)有一定的了解，加深他們對三級跳遠(yuǎn)技術(shù)結(jié)構(gòu)的理解。示范法：通過教師對三級跳遠(yuǎn)完整動作技術(shù)的示范，使學(xué)生親身目睹完整的三級跳遠(yuǎn)技術(shù)動作，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高運(yùn)動技能。學(xué)法：學(xué)法：1、通過課前進(jìn)行徒手操

5、和專項(xiàng)練習(xí)以及游戲運(yùn)動起到熱身運(yùn)動，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情趣，并逐漸導(dǎo)入新課，進(jìn)入教材。基本部分二、三級跳遠(yuǎn)二、三級跳遠(yuǎn)示范講解示范講解1、教師示范完整動作節(jié)奏，讓學(xué)生建立三跳動作節(jié)奏的概念。節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏練習(xí)3組1、立定跳遠(yuǎn)，單腳落地2、單足落地后接跨步3.組合練習(xí)練習(xí)要求：練習(xí)要求：1、踏跳積極有力、向前起跳、起跳腿折疊前擺。2、蹬擺連貫穩(wěn)定、大腿積極下壓、小腿積極前伸。3、雙手直臂上擺制動、擺動腿積極前伸、收腹后雙腿積極前伸1、教師

6、講解示范三級跳遠(yuǎn)的動作，并講述每跳的要求。引導(dǎo)學(xué)生記住步伐“左左右雙”(右右左雙)。2、組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的練習(xí)，并對練習(xí)提出具體要求。3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，糾正學(xué)生存在的技術(shù)上的不足。4、教師講解學(xué)生技術(shù)上存在的問題，并給出解決方法。5、請動作好的同學(xué)做示范，并予以評價。6、對能力不同的學(xué)生提出不同的要求，確定不同目標(biāo)，再進(jìn)行練習(xí)。1、認(rèn)真觀察教師的動作，并了解技術(shù)作用和意義。盡全力去完成每一個練習(xí)2、以排為組進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)中認(rèn)真體

7、會動作，同時收集自己練習(xí)的難點(diǎn)，向教師反饋。3、根據(jù)自己的能力和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行符合自己能力的分層教學(xué)，并努力提高自己的技術(shù)水平。30′小大中上結(jié)束部分一、集合隊(duì)伍二、放松練習(xí)三、總結(jié)上課情況四、布置、收回器材五、師生再見。1、教師講解示范放松動作。2、帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)。3、教師對本課進(jìn)行小結(jié)1、學(xué)生觀察動作，并模仿練習(xí)，動作到位，認(rèn)真放松。2、對本課的表現(xiàn)自我總結(jié)，肯定自己的同時，對自己提出更高的要求。5′小器材標(biāo)志桿4個，接力棒2