高中心理健康教育課教案

1、1高中心理健康教育課教案將友情進行到底——對話高中生異性相處一、活動理念異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當(dāng)?shù)摹⒈匦璧?。它?yīng)是建立在純潔友誼的基礎(chǔ)上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進步。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能。本活動是的設(shè)計就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要

2、慎重考慮，掌握一個“度”是很重要的。〔活動目標(biāo)〕教師①引導(dǎo)學(xué)生對自己心理進行全面的自我評析②引導(dǎo)學(xué)生對異性交往進行探討，鼓勵學(xué)生“實說實說”。學(xué)生①全面思索人際交往的觀念。②思考實現(xiàn)“人格魅力”的途徑，注意與異性同學(xué)相處的“度”?！步虒W(xué)重點〕①打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認識男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。②營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。〔教學(xué)難點〕①讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言

3、②教師的穿插與引導(dǎo)?！舱n前準(zhǔn)備〕多媒體課件工作紙二、活動過程（一）熱身活動（男女生有身體接觸的熱身――互助敲背）引入交流和分享的主題（二）電影片段《愛情麻辣燙－聲音片段》欣賞（以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考――這是一種什么樣的感情或感覺？）學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時，盡量少說話，少做點評，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬

4、容對待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時轉(zhuǎn)到下個話題。（三）有人提議，為了使高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認為好不好？學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義（四）男女生交往的意義學(xué)生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)”1、有利于智力上取長補短。2、有利于情感交流和互補。3、有利于個性的充分發(fā)展。4、有利于互相激勵和學(xué)習(xí)。（五）你欣賞怎樣的異性？填充句子活動背景：欣賞《友情》學(xué)生填寫（工作紙）3②營造坦

5、誠、信任的團體氛圍，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理?！步虒W(xué)難點〕①讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言②教師的穿插與引導(dǎo)?！舱n前準(zhǔn)備〕多媒體課件工作紙二、活動過程（一）熱身活動（男女生有身體接觸的熱身――互助敲背）引入交流和分享的主題（二）電影片段《愛情麻辣燙－聲音片段》欣賞（以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考――這是一種什么樣的感情或感覺？）學(xué)生交流討論，分享感想。注意：

6、教師在穿插與引導(dǎo)時，盡量少說話，少做點評，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時轉(zhuǎn)到下個話題。（三）有人提議，為了使高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認為好不好？學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義（四）男女生交往的意義學(xué)生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)”1、有利于智力上取長補短。2、有利于情感交流和互補。3、有利于個性的充分發(fā)展。4、有利于互相激

7、勵和學(xué)習(xí)。（五）你欣賞怎樣的異性？填充句子活動背景：欣賞《友情》學(xué)生填寫（工作紙）女生：我所欣賞的男生類型是________________我不欣賞的男生類型是________________男生：我所欣賞的女生類型是_________________我不欣賞的女生類型是__________________（六）你怎樣欣賞異性？學(xué)生討論，交流。注意：通過前面的體驗，認知，“如何做”是一個認識的內(nèi)化和行為的外顯過程，應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中

8、生活中的判斷和選擇。這里不必強調(diào)人人會說出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開。（七）講述《刺猬的故事》森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了?？墒翘鞖鈱嵲谔淞?，它們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適