2016蘇教版五年級《科學(xué)》上冊全冊教案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課教案五年級科學(xué)上冊1蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析本冊教材覆蓋了三大科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域以及科學(xué)探究過程技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的內(nèi)容，其中《白天和黑夜》單元屬于“地球和宇宙”，《光與色彩》與《電和磁》單元均屬于“物質(zhì)世界”，《呼吸和血液循環(huán)》單元屬于“生命世界”，《解釋與建立模型》單元屬于“科學(xué)探究技能學(xué)習(xí)”。教材中探究對象由認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)和周期變化發(fā)展為認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和

2、功能、事物之間的相互關(guān)系、事物變化的一般規(guī)律。能用解釋與建立模型的方法進(jìn)行科學(xué)探究，在探究的過程中要善于交流與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究品質(zhì)。因此，教師對學(xué)生科學(xué)探究的指導(dǎo)，要從指導(dǎo)探究過程改變?yōu)橹笇?dǎo)探究方法，為學(xué)生今后的自主性探究打下基礎(chǔ)。第一單元《白天和黑夜》本單元內(nèi)容是研究的是有關(guān)于天空中的星體，這方面內(nèi)容在本套科學(xué)教材中是第一次出現(xiàn)，教材選取的研究對象為學(xué)生常見的影子、太陽、月亮，教學(xué)活動(dòng)主要為研究太陽的東升西落、影子的長短變化；

3、晝夜的交替輪回；夜晚月相的陰晴圓缺和因晝夜變化而引起動(dòng)植物的節(jié)律變化。教材通過一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在初步認(rèn)識(shí)太陽、月亮、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸引向晝夜交替變化對生物以及人類的影響，這是人類認(rèn)識(shí)宇宙的開始。主要是讓學(xué)生知道晝夜變化與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；了解古代人對晝夜變化的猜想；了解晝夜變化對人及動(dòng)植物的影響。第二單元《光與色彩》，本單元是根據(jù)物質(zhì)世界板塊中“光的傳播”部分——了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡、凸透鏡和凹透鏡可以改

4、變光的傳播路線；知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象等要求建構(gòu)的，力求使學(xué)生在了解光的直線傳播、折射、反射以及散射等現(xiàn)象對光有一個(gè)較深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本單元也緊緊圍繞著全冊書的科學(xué)方法訓(xùn)練的重點(diǎn)“解釋與建立模型”來安排每節(jié)課的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)每節(jié)課的重點(diǎn)問題。由于學(xué)生的認(rèn)知能力和水平，很多光學(xué)規(guī)律比較深?yuàn)W，為此，每節(jié)課都安排了大量的趣味性很強(qiáng)的探究活動(dòng)，在探究的過程中要注意啟發(fā)學(xué)生做必要的深入思考，鼓勵(lì)他們對觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋，并能

5、反思自己的科學(xué)探究方法。第三單元《電和磁》，本單元內(nèi)容屬于物質(zhì)世界中能量的表現(xiàn)形式的范疇，主要讓學(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源；認(rèn)識(shí)完整的電路組成；會(huì)組裝一個(gè)簡單電路；知道有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電；掌握安全用電的常識(shí)；認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)；知道電能產(chǎn)生磁性；會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素；了解電磁鐵的應(yīng)用等等。通過探究，積累知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)能量的轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。本單元在內(nèi)容安排上主要包括三方面：1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課教案五年級科

6、學(xué)上冊3按照核心概念的由淺入深的遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行編排，涉及光的直線傳播、光的反射、折射和色散等光的規(guī)律和原理，對于小學(xué)生的認(rèn)知能力而言，很多光學(xué)規(guī)律比較深?yuàn)W難懂，所以每一課都安排了大量的趣味性很強(qiáng)的探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可進(jìn)行刪減和替換，在把握好知識(shí)深淺度的前提下，我們不能僅滿足于把探究活動(dòng)搞得熱熱鬧鬧，更要注意啟發(fā)學(xué)生做必要的思考，鼓勵(lì)他們對所觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開展研究檢驗(yàn)暗盒中的電路，對學(xué)生來說，看到現(xiàn)象

7、較為容易，關(guān)鍵是根據(jù)現(xiàn)象畫內(nèi)部電路圖，變直觀為抽象的認(rèn)識(shí)，這是對學(xué)生思維的一種挑戰(zhàn)。因此，單從教學(xué)內(nèi)容看，活動(dòng)就是檢測，如果從學(xué)生的發(fā)展來看，活動(dòng)中所暗含的科學(xué)探究意義的重大。教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去探究，用心去體驗(yàn)，學(xué)生才能學(xué)有所獲。3.做好課外科學(xué)探究的指導(dǎo)與檢查科學(xué)學(xué)習(xí)在以課堂教學(xué)為主的基礎(chǔ)上，提倡走出教室，走出校園，課內(nèi)課外，校內(nèi)校外相結(jié)合。在教學(xué)《太陽和影子》、《看月亮》時(shí)，太陽和影子、溫度的關(guān)系，月亮的圓缺變化規(guī)律都必

8、須建立在實(shí)際的測量與觀察的基礎(chǔ)上，才能獲得深刻的體驗(yàn)。而這些活動(dòng)不可能在課堂上完成，所以組織這樣的活動(dòng)就要在三方面下功夫；（1）教給學(xué)生正確的觀察記錄方法；（2）經(jīng)常指導(dǎo)與檢查，激發(fā)學(xué)生觀察與記錄的興趣：（3）將所有的實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)集中到一張記錄紙上，有利于學(xué)生做出分析、討論、總結(jié)找出規(guī)律。4.充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)多媒體（視頻、動(dòng)畫、圖片等）能為教師提供更多樣、更先進(jìn)的教學(xué)手段，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教參提供的光盤，網(wǎng)絡(luò)上的軟件，特

9、別是揚(yáng)州教研室放在網(wǎng)上的課件，為教學(xué)提供了豐富的資源，教師應(yīng)充分加以利用。5.對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的評價(jià)對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。對學(xué)生的評價(jià)要以真實(shí)的日常教學(xué)為基礎(chǔ)，充分利用所有正常課堂教學(xué)活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生科學(xué)知識(shí)掌握的情況是對學(xué)生評價(jià)的一個(gè)參考因素，而學(xué)生在科學(xué)探究過程中的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，持之以恒的精神，獨(dú)特的見解，迸發(fā)出來