2017年人教版一年級(jí)上冊(cè)第4課四季教案

1、4.四季教學(xué)內(nèi)容4.四季教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“天、四、是“3個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“讠、夂、蟲(chóng)”部首。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入

2、一、談話(huà)導(dǎo)入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來(lái)看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。（看圖片，以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。板書(shū)課題：4.四季二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難1.根據(jù)注音，讀讀課文。①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線(xiàn)劃下來(lái)；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話(huà)，想一想每一句講

3、了什么。2.小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問(wèn)題。1.讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話(huà)進(jìn)行研讀。（合作學(xué)習(xí)）2.小組匯報(bào)、交流。（允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂(lè)。3.評(píng)價(jià)。（你覺(jué)得剛才的朗讀好嗎？為什么？）4.指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣）本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。5.把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，

4、全班背誦。（輪流起立把一篇文章背完）三、拓展作業(yè)三、拓展作業(yè)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà)，并能給圖畫(huà)取個(gè)名字。（放背景音樂(lè)，用背景音樂(lè)來(lái)調(diào)控畫(huà)畫(huà)的時(shí)間）挑戰(zhàn)題：（教師酌情決定做否）讀讀下面的兒歌，你能試著寫(xiě)幾句嗎？春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹(shù)葉。秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿(mǎn)了大地。四、課后延伸四、課后延伸找找描寫(xiě)春、夏、秋、冬方面的小詩(shī)，讀讀并能介紹給小伙伴們。作業(yè)設(shè)計(jì)1.把“天、四、是”各寫(xiě)4遍，各組兩個(gè)詞。2