三年級數(shù)學上冊-什么是周長

1、什么是周長什么是周長教學目標：教學目標：1.知識目標：結合具體事物或圖形，認識周長。2.能力目標：通過觀察、操作等活動，能測量并計算三角形、長方形、梯形等圖形周長。3.情感目標：感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。教學重點、難點：教學重點：認識周長，會測量并計算基本圖形的周長。教學難點：理解周長的含義，初步探索各種圖形的周長的測量和計算方法。教學準備：直尺、軟尺、學生自帶圖片、線繩、葉子、方格紙、多媒體課件等。教學過程：一

2、、創(chuàng)設情境，故事引入。（1）首先運用flash課件演示，故事引入（課件出示小螞蟻練長跑情境圖）：小螞蟻把一片漂亮的樹葉當作運動場，同學們，請仔細觀察。誰來說一說它是怎樣做的？學生觀察后看出：小螞蟻沿著樹葉的邊爬了一周。(答對)師：你的眼力真好!一眼就看出來!(答錯)師：沒關系!再認真看看!(課件顯示樹葉一周的邊線)師指出：在樹葉周圍的這些線就是它的邊線。（2）師：小螞蟻真調皮，你們看！它又想從這點爬，它要怎么爬才算一周呢？學生回答后，課

3、件演示小螞蟻從樹葉的另一點出發(fā)爬過一周的過程。二、探究新知，總結規(guī)律。二、探究新知，總結規(guī)律。為了讓學生初步建立“周長”的概念，我設計了畫一畫、比一比、摸一摸、量一量四個環(huán)節(jié)。（1）畫一畫——描樹葉的邊線（2）算：課件顯示幾幅平面圖形，驗證結果，揭示算理，通過量一量、算一算活動，鼓勵學生用多種計算方法正確算出圖形的周長。活動3：移一移，比一比。（1）（出示課本45頁練一練第3題）引導學生認真觀察課件中的兩組圖形：這兩個圖形的周長一樣嗎？

4、用眼睛看，你估一估誰的周長長或者一樣長。（先讓學生估測，培養(yǎng)估算意識）（2）到底要怎樣才能知道誰說的對呢？你們可以動手測量，也可以用腦子想想?。?）通過測量、移動等方法作出自己的判斷，在小組內(nèi)交流討論，全班匯報。（4）結合學生的想法，借助多媒體展示邊線的移動過程，直觀地比較出兩組圖形的周長。（5）你認為這兩個圖形的周長怎樣學生作出判斷后，全班反饋。（6）為了深化了知識，促進思考多邊形的周長的求法。出示小螞蟻去發(fā)現(xiàn)王國的問題。同學們！剛才