青島版三年級數(shù)學上冊圖形的周長教學設計

1、龍山中心小學數(shù)學學科備課表龍山中心小學數(shù)學學科備課表(___青島__版___三__年級_上___冊)課題課題美化校園——圖形的周長課型課型新授課時課時1備課人備課人教學教學內容內容圖形的周長，教科書第6465頁。教材教材分析分析圖形的周長是“空間與圖形”的重要內容之一，本單元知識是在學生已初步認識了長方形、正方形、三角形和圓形的基礎上進行教學的。教學教學目標目標知識與技能：結合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長。過程與方

2、法：會用自己喜歡的方法，去探索各種圖形的周長的長短，培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，自主參與新知識學習，獲得成功體驗，增強對數(shù)學學習的信心和興趣。教學教學重點重點理解周長的意義，能具體測量各種圖形的周長。教學教學難點難點培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。教具教具課件教學過程學生感受到周長的概念。三、實際操作，探究求周長的策略。三、實際操作，探究求周長的策略。談話：我們知道了什么叫周長

3、，你能估計一下花壇的周長嗎？（生交流估測。）談話：那我們要用什么辦法才能具體知道每個不同形狀的花壇它們的周長呢？請把你的想法在小組內說一說，最后咱們比一比哪個小組交流的方法多。學生先進行獨立的思考，然后分小組在組內交流自己的想法，教師進行巡回指導。師：哪個小組來說說你們的辦法？預設：1.每條邊都算出來。用卷尺或米尺測量。2.長方形測出長和寬后乘以二。師：同學們的方法可真不少，這些方法在我們的生活中經常用到。那下面這些圖形的周長到底有多長

4、？你有辦法知道嗎？請你們小組合作動手試一試。（課件）師：哪個小組的同學愿意到前面的投影儀來演示一下你們的求周長的方法？預設：1.有的圖形的周長可以直接用尺量，2.有些圖形的周長可以借助線繩，再進行測量?！驹O計意圖】：目的是讓學生通過實際操作，掌握求圖形周長的方法，進一步體會周長的意義。另外通過估計活動，來培養(yǎng)學生的估測能力。五、拓展練習，加深鞏固。五、拓展練習，加深鞏固。談話：同學們真了不起，想出了這么多求周長的好方法。下面請用你這節(jié)課