中學(xué)體育教師論文中學(xué)體育教師隊伍建設(shè)

1、中學(xué)體育教師論文：中學(xué)體育教師隊伍建設(shè)中學(xué)體育教師隊伍建設(shè)摘要:本文從教師應(yīng)具備的素質(zhì)出發(fā)分析了中學(xué)體育教師隊伍現(xiàn)狀提出了提升教師職業(yè)水平的措施。Abstract:ThisarticleshouldhavequalityteachersanalyzesthestatusofdleschoolPEteachersthelevelofproposedmeasurestoenhancetheteachingprofession.關(guān)鍵詞:中學(xué)教

2、育體育教師教師隊伍Keywds:secondaryeducationphysicaleducationteachersteachers一、中學(xué)體育教師必備的素質(zhì)教師是受過專門的教育和訓(xùn)練把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。體育教師的根本職責(zé)就是在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能發(fā)展學(xué)生體質(zhì)對學(xué)生進行思想道德教育培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情趣。什么才是一個合格的中學(xué)體育教師呢他應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和高度的敬業(yè)精神!職業(yè)道德就是科學(xué)合理

3、地運用教學(xué)方法手段圓滿的完成課程內(nèi)容很好的達(dá)成課程目標(biāo)而敬業(yè)精神更多是更高層次的一種追求。有高度敬業(yè)精神的老師具有高度的責(zé)任感和使命感不會只把工作當(dāng)做工作而已而是精益求精從治學(xué)和育人的角度出發(fā)更關(guān)心學(xué)生的需求和發(fā)展能夠花時間想辦法研究學(xué)生容易接受的方式培養(yǎng)他們的運動意識讓他們終身受益。二、中學(xué)體育教師隊伍現(xiàn)狀1、職業(yè)態(tài)度對于任何職業(yè)態(tài)度都決定一切。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是體育教學(xué)能否正常開展教育事業(yè)能夠薪火相傳的決定因素。作為

4、一名體育教師只有熱愛體育工作熱愛學(xué)生才能全身心地投入到工作中去。然而目前的現(xiàn)狀是中學(xué)體育教師把體育教學(xué)當(dāng)做工作而非事業(yè)的人占大多數(shù)。原因是多方面的機制上待遇上發(fā)展?jié)摿ι系亩甲璧K了體育教育事業(yè)的發(fā)展。2、與學(xué)生家長關(guān)系教育是一個互動的過程學(xué)校、老師、學(xué)生、家長均是其中的重要組成部分。從另一個方面講學(xué)生是教師勞動的對象師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到教育方針的貫徹及教育目標(biāo)的實現(xiàn)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范也是取得良好教育效果的重要條件之一。體育教師作

5、為一個社會人有著各自不同的特點包括性別、文化程度、家庭背景、性格、經(jīng)歷等等。體育教師也會有各自不同的思維方式和教學(xué)方法也會不同程度地偏愛某些學(xué)生。雖無可厚非但為了良好教學(xué)環(huán)境的營造老師還是應(yīng)該平等的和所有學(xué)生交流愛護和關(guān)心每個學(xué)生。除此以外家長也是教學(xué)的重要組成部分。要實現(xiàn)培養(yǎng)孩子的目標(biāo)學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合不可或缺。教師與家長之間不僅要相互尊重更要互相理解保持聯(lián)系和溝通是非常必要的這種機會應(yīng)該較為合理的安排在各個教學(xué)時段而非只在

6、家長會之時。當(dāng)然有一點還是需要提出的作為體育教師和體育課程在實際的中學(xué)教學(xué)中不是放在第一位的只要達(dá)到基本目標(biāo)就認(rèn)為沒有問題了所以體育教師與家長的溝通相當(dāng)罕見筆者認(rèn)為是一種現(xiàn)實但不正常的現(xiàn)象。3、教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是教育的生命。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以主人翁的態(tài)度從事教育工作才能提高其自身素質(zhì)才能營造良好學(xué)風(fēng)不斷滿足教學(xué)質(zhì)量的需要不斷提升社會主義接班人水平不斷推動社會進步。新一輪課程改革的大背景下對教師職業(yè)道德的要求應(yīng)進一步提上議事日程。學(xué)校要從

7、監(jiān)督制度和激勵機制入手不斷激發(fā)中學(xué)體育教師的求知欲望和進取精神引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識多做對比研究探索教育教學(xué)規(guī)律創(chuàng)造性的改進教學(xué)方法。現(xiàn)實情況下一方面中學(xué)體育教師能夠達(dá)到基本的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)——口令洪亮動作準(zhǔn)確講解完整組織緊湊另一方面工作重點還僅限于各項教學(xué)項目的及格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率。當(dāng)然用數(shù)據(jù)說話無可厚非但是學(xué)生體育意識和修養(yǎng)的培養(yǎng)也是應(yīng)當(dāng)加強的。4、團隊協(xié)作眾所周知在教育工作中教師團隊的合力對教育效果的影響很大。師資力量再少的學(xué)校

8、也不可能是一個老師的單打獨斗即使只有一個人也會與其他教育實體發(fā)生關(guān)系。所以團隊協(xié)作精神是教育工作者不可缺少的重要品質(zhì)。一般情況下體育教師具有活潑開朗善于交流的特點現(xiàn)在需要改進的是要教師之間的交流和協(xié)作要定期或不定期的開展教學(xué)交流和研究活動共同承擔(dān)各類大型活動拓寬思維共享經(jīng)驗教訓(xùn)這樣整個團隊才會有凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力和號召力。三、提升中學(xué)體育教師職業(yè)水平的措施1、考核機制任何職業(yè)都需要一定的考核監(jiān)督機制中學(xué)教育也不例外?，F(xiàn)在一些學(xué)校已經(jīng)

9、建立起了中學(xué)體育教師職業(yè)道德管理的網(wǎng)絡(luò)體系包含了教師執(zhí)業(yè)過程的各個環(huán)節(jié)不僅注重結(jié)果更重視過程管理。培訓(xùn)考核機制、評價機制、獎懲機制、激勵約束機制、社會監(jiān)督機制、保障機制等都被納入其中。這個體系的建立、健全、運作不僅是學(xué)校的事更需要教育行政部門、社會、家庭共同努力制度只是一些文字落到實處還需要政策、意識、經(jīng)費等各方面的大力支持和協(xié)調(diào)配合這樣制度才能發(fā)揮其重要職能才能為教學(xué)質(zhì)量、教師發(fā)展建立一套長效機制。2、培訓(xùn)機制上面談到了提升教學(xué)質(zhì)量加

10、強中學(xué)體育教師團隊?wèi)?zhàn)斗力的問題但歸根結(jié)底是教師素質(zhì)問題。簡單而言中學(xué)體育教師的素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩部分。人類要從事改造客觀世界的活動就需要知識就必須學(xué)習(xí)。一方面中學(xué)體育教師要加強政治理論學(xué)習(xí)提高自身的思想政治覺悟為社會主義培養(yǎng)身體和思想素質(zhì)過硬的建設(shè)者。另一方面要注重學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論更好的掌握教育規(guī)律提高專業(yè)技能。中學(xué)體育教師學(xué)習(xí)各學(xué)科科學(xué)的渠道應(yīng)該較為廣泛由學(xué)校和自身共同努力。學(xué)校方面應(yīng)該定期或不定期的開展教師培訓(xùn)不

11、斷提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。教師自身方面應(yīng)該著力注重書本知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗的結(jié)合多對比和聯(lián)系例如可以長期收看電視臺轉(zhuǎn)播的各類體育賽事關(guān)注新的發(fā)展情況并重點思考如何引導(dǎo)學(xué)生書本學(xué)習(xí)和實踐運用結(jié)合到一起以更好的提高教學(xué)質(zhì)量激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的體育運動習(xí)慣。參考文獻:[1]王輔成史文校周金虎等.教師職業(yè)道德修養(yǎng).北京:北京理工大學(xué)出版社2005[2]吳渝.用科學(xué)發(fā)展觀闡釋教師職業(yè)道德的內(nèi)涵.重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2005[3]胡周友.淺談中學(xué)體育教師如何面