中學(xué)體育教師論文中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

1、中學(xué)體育教師論文：中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)摘要:本文從教師應(yīng)具備的素質(zhì)出發(fā)分析了中學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀提出了提升教師職業(yè)水平的措施。Abstract:ThisarticleshouldhavequalityteachersanalyzesthestatusofdleschoolPEteachersthelevelofproposedmeasurestoenhancetheteachingprofession.關(guān)鍵詞:中學(xué)教

2、育體育教師教師隊(duì)伍Keywds:secondaryeducationphysicaleducationteachersteachers一、中學(xué)體育教師必備的素質(zhì)教師是受過(guò)專門的教育和訓(xùn)練把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。體育教師的根本職責(zé)就是在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能發(fā)展學(xué)生體質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情趣。什么才是一個(gè)合格的中學(xué)體育教師呢他應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和高度的敬業(yè)精神!職業(yè)道德就是科學(xué)合理

3、地運(yùn)用教學(xué)方法手段圓滿的完成課程內(nèi)容很好的達(dá)成課程目標(biāo)而敬業(yè)精神更多是更高層次的一種追求。有高度敬業(yè)精神的老師具有高度的責(zé)任感和使命感不會(huì)只把工作當(dāng)做工作而已而是精益求精從治學(xué)和育人的角度出發(fā)更關(guān)心學(xué)生的需求和發(fā)展能夠花時(shí)間想辦法研究學(xué)生容易接受的方式培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)意識(shí)讓他們終身受益。二、中學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀1、職業(yè)態(tài)度對(duì)于任何職業(yè)態(tài)度都決定一切。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是體育教學(xué)能否正常開(kāi)展教育事業(yè)能夠薪火相傳的決定因素。作為

4、一名體育教師只有熱愛(ài)體育工作熱愛(ài)學(xué)生才能全身心地投入到工作中去。然而目前的現(xiàn)狀是中學(xué)體育教師把體育教學(xué)當(dāng)做工作而非事業(yè)的人占大多數(shù)。原因是多方面的機(jī)制上待遇上發(fā)展?jié)摿ι系亩甲璧K了體育教育事業(yè)的發(fā)展。2、與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)均是其中的重要組成部分。從另一個(gè)方面講學(xué)生是教師勞動(dòng)的對(duì)象師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到教育方針的貫徹及教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范也是取得良好教育效果的重要條件之一。體育教師作

5、為一個(gè)社會(huì)人有著各自不同的特點(diǎn)包括性別、文化程度、家庭背景、性格、經(jīng)歷等等。體育教師也會(huì)有各自不同的思維方式和教學(xué)方法也會(huì)不同程度地偏愛(ài)某些學(xué)生。雖無(wú)可厚非但為了良好教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造老師還是應(yīng)該平等的和所有學(xué)生交流愛(ài)護(hù)和關(guān)心每個(gè)學(xué)生。除此以外家長(zhǎng)也是教學(xué)的重要組成部分。要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的目標(biāo)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合不可或缺。教師與家長(zhǎng)之間不僅要相互尊重更要互相理解保持聯(lián)系和溝通是非常必要的這種機(jī)會(huì)應(yīng)該較為合理的安排在各個(gè)教學(xué)時(shí)段而非只在

6、家長(zhǎng)會(huì)之時(shí)。當(dāng)然有一點(diǎn)還是需要提出的作為體育教師和體育課程在實(shí)際的中學(xué)教學(xué)中不是放在第一位的只要達(dá)到基本目標(biāo)就認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了所以體育教師與家長(zhǎng)的溝通相當(dāng)罕見(jiàn)筆者認(rèn)為是一種現(xiàn)實(shí)但不正常的現(xiàn)象。3、教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是教育的生命。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以主人翁的態(tài)度從事教育工作才能提高其自身素質(zhì)才能營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)不斷滿足教學(xué)質(zhì)量的需要不斷提升社會(huì)主義接班人水平不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。新一輪課程改革的大背景下對(duì)教師職業(yè)道德的要求應(yīng)進(jìn)一步提上議事日程。學(xué)校要從

7、監(jiān)督制度和激勵(lì)機(jī)制入手不斷激發(fā)中學(xué)體育教師的求知欲望和進(jìn)取精神引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)多做對(duì)比研究探索教育教學(xué)規(guī)律創(chuàng)造性的改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)實(shí)情況下一方面中學(xué)體育教師能夠達(dá)到基本的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)——口令洪亮動(dòng)作準(zhǔn)確講解完整組織緊湊另一方面工作重點(diǎn)還僅限于各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目的及格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率。當(dāng)然用數(shù)據(jù)說(shuō)話無(wú)可厚非但是學(xué)生體育意識(shí)和修養(yǎng)的培養(yǎng)也是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的。4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作眾所周知在教育工作中教師團(tuán)隊(duì)的合力對(duì)教育效果的影響很大。師資力量再少的學(xué)校

8、也不可能是一個(gè)老師的單打獨(dú)斗即使只有一個(gè)人也會(huì)與其他教育實(shí)體發(fā)生關(guān)系。所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是教育工作者不可缺少的重要品質(zhì)。一般情況下體育教師具有活潑開(kāi)朗善于交流的特點(diǎn)現(xiàn)在需要改進(jìn)的是要教師之間的交流和協(xié)作要定期或不定期的開(kāi)展教學(xué)交流和研究活動(dòng)共同承擔(dān)各類大型活動(dòng)拓寬思維共享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)有凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力和號(hào)召力。三、提升中學(xué)體育教師職業(yè)水平的措施1、考核機(jī)制任何職業(yè)都需要一定的考核監(jiān)督機(jī)制中學(xué)教育也不例外。現(xiàn)在一些學(xué)校已經(jīng)

9、建立起了中學(xué)體育教師職業(yè)道德管理的網(wǎng)絡(luò)體系包含了教師執(zhí)業(yè)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)不僅注重結(jié)果更重視過(guò)程管理。培訓(xùn)考核機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、激勵(lì)約束機(jī)制、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制、保障機(jī)制等都被納入其中。這個(gè)體系的建立、健全、運(yùn)作不僅是學(xué)校的事更需要教育行政部門、社會(huì)、家庭共同努力制度只是一些文字落到實(shí)處還需要政策、意識(shí)、經(jīng)費(fèi)等各方面的大力支持和協(xié)調(diào)配合這樣制度才能發(fā)揮其重要職能才能為教學(xué)質(zhì)量、教師發(fā)展建立一套長(zhǎng)效機(jī)制。2、培訓(xùn)機(jī)制上面談到了提升教學(xué)質(zhì)量加

10、強(qiáng)中學(xué)體育教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的問(wèn)題但歸根結(jié)底是教師素質(zhì)問(wèn)題。簡(jiǎn)單而言中學(xué)體育教師的素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩部分。人類要從事改造客觀世界的活動(dòng)就需要知識(shí)就必須學(xué)習(xí)。一方面中學(xué)體育教師要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)提高自身的思想政治覺(jué)悟?yàn)樯鐣?huì)主義培養(yǎng)身體和思想素質(zhì)過(guò)硬的建設(shè)者。另一方面要注重學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論更好的掌握教育規(guī)律提高專業(yè)技能。中學(xué)體育教師學(xué)習(xí)各學(xué)科科學(xué)的渠道應(yīng)該較為廣泛由學(xué)校和自身共同努力。學(xué)校方面應(yīng)該定期或不定期的開(kāi)展教師培訓(xùn)不

11、斷提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。教師自身方面應(yīng)該著力注重書(shū)本知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合多對(duì)比和聯(lián)系例如可以長(zhǎng)期收看電視臺(tái)轉(zhuǎn)播的各類體育賽事關(guān)注新的發(fā)展情況并重點(diǎn)思考如何引導(dǎo)學(xué)生書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合到一起以更好的提高教學(xué)質(zhì)量激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。參考文獻(xiàn):[1]王輔成史文校周金虎等.教師職業(yè)道德修養(yǎng).北京:北京理工大學(xué)出版社2005[2]吳渝.用科學(xué)發(fā)展觀闡釋教師職業(yè)道德的內(nèi)涵.重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2005[3]胡周友.淺談中學(xué)體育教師如何面