中學(xué)體育教師論文初中體育教師論文中小

1、中學(xué)體育教師論文初中體育教師論文：中小學(xué)足球教師智能結(jié)構(gòu)體系的研究中小學(xué)足球教師智能結(jié)構(gòu)體系的研究摘要：“足球回歸學(xué)?！钡恼邽橹袊闱驇砹瞬鷻C(jī)，如何將該舉措實(shí)施得更加完善，使學(xué)校足球健康、規(guī)范地發(fā)展下去，是目前亟待解決的一個(gè)問題。本文從教育學(xué)和體育學(xué)的角度，對(duì)中小學(xué)足球?qū)I(yè)教師的智能結(jié)構(gòu)進(jìn)行了理論研究，以對(duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的更好開展提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：中學(xué)；校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)；學(xué)校體育1前言從“足球從娃娃抓起”到今天“足球回歸學(xué)?！?，中國

2、足球一直面臨著多方面的壓力與挑戰(zhàn)，“足球回歸學(xué)?！钡恼?，給中國足球又一次帶來了生機(jī)無限，同時(shí)也給中小學(xué)足球?qū)I(yè)教師提出了更加細(xì)致的要求。1983年鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。”“三個(gè)面向”提出了新歷史時(shí)期我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略方針，指明了我國教育改革的方向，也是對(duì)教師的素質(zhì)，包括教師智能提出了更高的要求。因此，為了適應(yīng)社會(huì)的需求，在培養(yǎng)體育教師一專多能化的前提下，把“一?！钡哪芰M(jìn)一步達(dá)到實(shí)用、合理、

3、有據(jù)可依。2足球?qū)I(yè)教師智能結(jié)構(gòu)的依據(jù)2.1教師的基本道德要求足球?qū)I(yè)教師作為教師隊(duì)伍中的一分子，必須具備追求真理、熱愛科學(xué)的良好品德。多媒體等教學(xué)手段將大量的足球信息及時(shí)地傳播給學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)了解世界足球的發(fā)展動(dòng)向。在各個(gè)學(xué)習(xí)階段中，教師積極靈活地運(yùn)用各種信息媒介機(jī)器與教材，幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）改革專業(yè)學(xué)習(xí)大綱。為了使學(xué)生掌握青少年足球訓(xùn)練特點(diǎn)，必須拓寬教學(xué)思路，改變以往的教學(xué)訓(xùn)練大綱。將教學(xué)大綱進(jìn)一步細(xì)化，按照不同年齡組

4、進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練安排，并形成相應(yīng)的教材。（3）建立專業(yè)比賽考核記錄。為了使學(xué)生更好地面對(duì)社會(huì)的挑選，使用人單位有據(jù)可查，學(xué)生在校期間的所有比賽，考核都要建立相應(yīng)的檔案或是證書。如運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書；裁判員等級(jí)證書；專業(yè)技能比賽獲獎(jiǎng)證書等。（4）建立校園足球的交流與合作。多渠道、不定時(shí)期地進(jìn)行不同級(jí)別的交流或社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生盡可能地展示自己的足球天賦。如建立中、小校足球賽制；定期進(jìn)行學(xué)習(xí)與學(xué)校、城鎮(zhèn)與城鎮(zhèn)、省市與省市之間的足球比賽。通過組織多種足