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1、人教版部編本人教版部編本2019年小學(xué)六年語文上冊年小學(xué)六年語文上冊《花之歌花之歌》教案設(shè)計教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力。2.掌握作者描寫景物的方法。3.了解花的作用及其神韻和品格體會作者想象的奇特。教學(xué)重點(diǎn)1.通過學(xué)習(xí)課文,感受作者對花的愛戀與贊美。2.想象文字描寫的意境,體會作者的感情,感受花的美麗。教學(xué)難點(diǎn)通過理解重點(diǎn)詞語來體會詩人奇特的想象。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程:一、師生談話,導(dǎo)入課題。1.人們都喜歡
2、花,那五顏六色、清香四溢的鮮花裝點(diǎn)了人們的生活。我們隨時隨地可見那些美麗的鮮花:生日宴會上的康乃馨,婚禮現(xiàn)場的紅玫瑰,校園花壇里的白牡丹……人們賦予鮮花許許多多的含義。今天我們就來加深對花的認(rèn)識,讓我們來看看黎巴嫩的紀(jì)伯倫是怎樣看待鮮花的。(板書課題:花之歌)2.紀(jì)伯倫簡介,學(xué)生初步了解。“清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚,我又與群鳥一起為它送行。”請你用自己的話說說這句話的意思。(“我”是野地里的花,“我”在晨風(fēng)中看著太陽升起來,光
3、明降臨;傍晚時分,群鳥歸林,我看著太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地從西山頭落下去?!拔摇笔菍儆谧匀坏?,我享有和自然界其他生命同樣的生活。)【出示課件57】本文想象奇特,綜合運(yùn)用了哪些修辭手法?從文中找出相關(guān)句子來說一說。(文中綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法構(gòu)建了一幅大自然美麗和諧的圖畫。)預(yù)設(shè):“我是大自然的話語”“我是星星”“我是諸元素之女”“我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。”這些句子都是比喻句?!拔椅⑺瘯r
4、,黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時,白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。”“我婆娑起舞,芳草為我鼓掌?!边@些句子都是擬人句?!岸瑢⑽以杏?;春使我開放;夏讓我成長;秋令我昏昏睡去。”這組句子是排比句。四、分組探討,體悟感情。1.小組討論:這篇課文表達(dá)了作者的什么感情?(學(xué)生結(jié)合課文討論,教師巡視)2.學(xué)生反饋匯報,教師指導(dǎo):這首散文詩表意是寫花,但真正是寫人,詩人正是利用花這種大自然的語言,來寄托自己的偉大情操,同時也號召我們
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