人教版部編本2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《窮人》教案

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《窮人窮人》教案教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。3.根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。4.練習(xí)續(xù)寫課文。教學(xué)重點(diǎn)：1理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。2根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心

2、理活動(dòng)的描寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)續(xù)寫課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集資料、課件。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、出示課題、解題1.師：同學(xué)們，本文作者是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰。他是19世紀(jì)俄國(guó)偉大作家。出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開始文學(xué)創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。托爾斯泰晚年時(shí)把法國(guó)著名作家雨果的敘事詩(shī)

3、《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的《窮人》，板書課題。課文為什么用“窮人”做題目？今天我們就要來了解一戶普通的窮人家庭的生活。二、初讀課文，了解大意機(jī)板書）（3）把課文分成三部分，你是怎樣分的？（第一部分1—2自然段，第二部分3—11自然段，第三部分12—27自然段）三、學(xué)習(xí)課文，感悟“窮”1教師導(dǎo)語(yǔ)：這篇課文課題是“窮人”，課文中寫了哪些窮人？（桑娜漁夫西蒙）但文中未出現(xiàn)一個(gè)“窮”字，字里行間卻處處看出“窮”意?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大

4、家快速再讀讀課文，找出文中哪些地方讓你感受到了“窮”。2學(xué)生自學(xué)課文，探究窮人“窮”在哪里。同學(xué)們讀課文，完成填空練習(xí)。課件出示：（1）桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________；孩子們沒有___________；吃的是___________，菜___________魚。（2）西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅，如今又加上病。寡婦的日子___________?。?）一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來。（

5、4）母親的臨死的時(shí)候，拿___________蓋在他們的身上，還用___________包住他們的小腳。3指導(dǎo)有感情地朗讀。4小組交流，暢談對(duì)“窮”的理解。5指名反饋，多角度感受窮人的“窮”。（1）從屋內(nèi)的擺設(shè)看出“窮”。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆?！肮爬系溺姲l(fā)啞地敲了十下，十一下……”“屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷?！保?）從孩子的吃、穿看出“窮”?！昂⒆觽儧]有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚?！薄帮@然