人教版語文二年級上冊(2017部編)23紙船和風(fēng)箏-精品教案

1、23紙船和風(fēng)箏教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)課文感受怎樣交朋友和維護友誼。2.認(rèn)識“鼠、漂”等生字。會寫“折、紙”等生字。3.正確、流利、有感情地朗讀課文體會松鼠和小熊的友誼。重點難點1.學(xué)會本課的生字、新詞能正確讀寫。2.理解課文內(nèi)容體會松鼠與小熊之間的友誼學(xué)會交友。教學(xué)課時兩課時23紙船和風(fēng)箏?松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂小熊住在山腳。山上的小溪往下流正好①從小熊的家門口流過。段導(dǎo)讀:這段話寫松鼠和小熊是鄰居他們同住在一座山上。?松鼠折②

2、了一只紙船放在小溪里。紙船漂[piāo]③哇漂漂到小熊的家門口。段導(dǎo)讀:這段話寫松鼠折了一只紙船放進小溪里紙船漂到小熊家門口。?小熊拿起紙船一看樂④壞了。紙船里放著一個小松果松果上掛著一張紙條上面寫著:“祝你快樂!”[句導(dǎo)讀:這句話寫小熊高興的原因。松鼠用紙船向住在山下的鄰居小熊表示問候。禮物雖然只是一個小松果小熊見了卻很高興。]段導(dǎo)讀:這段話寫松鼠向小熊表達友情小熊很高興。?小熊也想折一只紙船送給松鼠可是紙船不能漂到山上去。[句導(dǎo)讀:

3、這句話描寫了小熊的心理活動。]怎么辦呢[句導(dǎo)讀:小熊在想辦法。]他想了想就扎⑤了一只風(fēng)箏。[句導(dǎo)讀:小熊想到了辦法:用風(fēng)箏來傳遞信息表達友情。]風(fēng)箏乘著風(fēng)飄哇飄飄到了松鼠家門口。段導(dǎo)讀:這段話寫小熊做風(fēng)箏送禮物給松鼠并問候他。?松鼠一把抓住風(fēng)箏的線⑥一看也樂壞了。[句導(dǎo)讀:松鼠看到風(fēng)箏很高興。]風(fēng)箏上掛著一個草莓風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福⑦!”[句導(dǎo)讀:這句話寫松鼠高興的原因:小熊用風(fēng)箏向松鼠表達祝福。]段導(dǎo)讀:這段話寫小熊向松鼠表達

4、友情松鼠很高興。?紙船和風(fēng)箏讓他們倆⑧成了好朋友。[句導(dǎo)讀:松鼠用紙船向小熊表達祝愿小熊用風(fēng)箏向松鼠表達祝愿。紙船和字詞導(dǎo)讀?①正好:恰好。③漂:這里指順著水流動的方向移動。⑦幸福:(生活、境遇)稱心如意。⑧倆(liǎ):兩個。飄蕩:在空中隨風(fēng)擺動。漂流:漂在水面上隨水浮動。難過:不好受。傍晚松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來高興得?哭了。[句導(dǎo)讀:“風(fēng)箏飛來”說明小熊同意和好。松鼠因為又和小熊和好而激動得哭了。]他連忙爬上屋頂取下紙船把一

5、只只紙船放到了小溪里。[句導(dǎo)讀:從“連忙”可以看出松鼠迫不及待地想和小熊和好。]段導(dǎo)讀:這段話寫小熊與松鼠和好了。第三部分(第10、11自然段):寫紙船和風(fēng)箏讓小熊和松鼠和好如初了。1.理解課文內(nèi)容體會松鼠與小熊的友誼。2.認(rèn)識本課生字能讀準(zhǔn)字音。3.有感情地朗讀課文。生字卡片。一導(dǎo)入新課同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)第20課《紙船和風(fēng)箏》看到課文題目你想問什么嗎學(xué)生甲:我想問紙船和風(fēng)箏都是誰的。學(xué)生乙:我想知道圍繞紙船和風(fēng)箏發(fā)生了什么事。我