人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)(2017部編)15-大禹治水-精品教案

1、1515大禹治水大禹治水教學(xué)要求教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中一位為民造福的英雄。3.學(xué)習(xí)大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.理解課文內(nèi)容，初步了解大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中一位為民造福的英雄。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神，理解偉大英雄的由來(lái)。課時(shí)安排課時(shí)安排二課時(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)一、談話激趣，引入課題

2、1.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的治水英雄——大禹。傳說(shuō)古時(shí)候，洪水泛濫，沒(méi)有人能治得了，只有大禹用了整整十三年的時(shí)間，帶領(lǐng)人們制服了洪水，人們終于結(jié)束顛沛流離的生活，回歸家園，安居樂(lè)業(yè)。2.板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)《大禹治水》）二、識(shí)字解詞1.學(xué)生自讀課文。提出要求：（課件出示（課件出示1）（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序

3、號(hào)。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示生字（課件出示（課件出示2）hnɡzāinndornbiychǎn洪災(zāi)難道認(rèn)被業(yè)產(chǎn)?各自拼讀，讀好前鼻音“難、認(rèn)、產(chǎn)”，后鼻音“洪”以及整體認(rèn)讀音“披”：左右結(jié)構(gòu)左小右大右部“皮”為豎撇收筆可略向左出豎居橫鉤正中底部撇收捺放。（2）老師范寫(xiě)，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。）（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，提出要求。（課件出示（課件出示7

4、）?看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。?看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。?嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。（5）展示學(xué)生寫(xiě)字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。四總結(jié)交流四總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了大英雄大禹，了解了他的感人故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。第二課時(shí)第二課時(shí)一、習(xí)舊引新，明確目標(biāo)。1.小朋友們，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大禹治水》，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲（板書(shū)：大禹治水）（1）生字檢測(cè)（課件出示（課件出示8）看誰(shuí)讀得又快又對(duì)。洪水毒蛇猛獸災(zāi)難消

5、退繼續(xù)農(nóng)業(yè)恢復(fù)耕種（2）默讀課文，回憶一下：我們學(xué)了課文講了一件什么事情？學(xué)生概括2.大禹治水的結(jié)果怎樣讀讀課文第4自然段。(交流)引讀：結(jié)果——(出示句子)（課件出示（課件出示9）洪水被制服了，老百姓過(guò)上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。3.過(guò)渡：這洪水究竟有多大大禹是怎樣制服大水的呢為什么稱(chēng)大禹是治水的偉大英雄這節(jié)課我們一起來(lái)研讀這些問(wèn)題。(板書(shū)：偉大)二、精讀感悟，體會(huì)大禹精神。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1.那洪水究竟有多