光輝學(xué)校學(xué)生合法權(quán)益保障機(jī)制

1、東莞市橋頭光輝學(xué)校橋頭光輝學(xué)校學(xué)生合法權(quán)益保障機(jī)制依法保障和維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定的，在大力倡導(dǎo)“以人為本”教育的今天，我們?nèi)匀豢吹讲簧俸鲆晫W(xué)生合法權(quán)益的例子，小到體罰、大到心理和人格上摧殘的相關(guān)報(bào)道屢屢見(jiàn)諸報(bào)端學(xué)校按照以下幾方面來(lái)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益：1、聯(lián)合政法系統(tǒng)，凈化校園周邊環(huán)境。學(xué)校及其周邊地區(qū)的治安秩序，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在加強(qiáng)對(duì)校園及周邊地區(qū)的日常管理中，要著重做好三方面工作

2、：一是學(xué)校要成立安全保衛(wèi)組，并與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)合，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部及周邊的治安巡邏，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段的巡邏，嚴(yán)防校內(nèi)學(xué)生安全事故和各種違法犯罪事件的發(fā)生；二是嚴(yán)格學(xué)校門(mén)衛(wèi)和校內(nèi)暫住人員的管理，防止不良分子進(jìn)入校園破壞搗亂、尋釁滋事；三是加強(qiáng)對(duì)校園周邊的飲食攤、小書(shū)攤、營(yíng)業(yè)性舞廳、卡拉OK廳、電子游戲機(jī)室和“網(wǎng)吧”的調(diào)查，及時(shí)與公安部門(mén)聯(lián)系，并配合他們的檢查整治，防患于未然。對(duì)校園周邊容易引發(fā)治安問(wèn)題的經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)、違章建筑、出

3、租屋等進(jìn)行重點(diǎn)了解匯報(bào)，凈化校園及其周邊地區(qū)的環(huán)境。2、發(fā)動(dòng)學(xué)生自護(hù)，提高學(xué)生維權(quán)意識(shí)。東莞市橋頭光輝學(xué)校個(gè)人保障社會(huì)化等各種社會(huì)因素），都對(duì)青少年的心理素質(zhì)提出了更高的要求。沒(méi)有良好的心理素質(zhì)做保證，也就不可能會(huì)健康全面地成長(zhǎng)。學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展心理健康教育，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。通過(guò)加強(qiáng)宣傳、設(shè)置課程，構(gòu)建學(xué)校心理健康網(wǎng)絡(luò)，建立“知心信箱”（心理咨詢(xún)）形式對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理咨詢(xún)，為學(xué)生心理健康教育提供更多的指

4、導(dǎo)。5、形成教師依法執(zhí)教觀念。（1）、教師應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。（2）、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生，教師不得隨意停學(xué)生的課。（3）、教師應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。6、開(kāi)展主題教育，提高保護(hù)青少年合法權(quán)益的實(shí)效保護(hù)青少年合法權(quán)益是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，在不同時(shí)期有著不同的含義。為此，可開(kāi)展一系列主題教育活動(dòng)：如