北師大版數(shù)學三年上冊《小樹有多少棵》教學設計

1、西柳西柳小學小學數(shù)學數(shù)學學科教學設計學科教學設計遼寧省鞍山市海城市西柳鎮(zhèn)西柳中心小學教材版本北師大版2011小學數(shù)學三年級上冊課題小樹有多少棵？教師姓名李秀榮年齡47教齡27年職稱小教高級知識與能力探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗算法多樣化。過程與方法在討論解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。教學目標情感態(tài)度與價值觀進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口

2、算方法。教學難點在理解算理的基礎上，能夠正確地進行口算。教學資源多媒體課件教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教學過程一、復習舊知情境導入一、一、復習：復習：1、口算：（出示課件）、口算：（出示課件）小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？看，這里有這么多又大又紅的蘋果，現(xiàn)在我們就來比一比，看誰摘的蘋果又多又快？看來同學們對之前學習的知識掌握的不錯，今天我們就在已經掌握的表內乘法的基礎上，繼續(xù)來學習乘法的知識——小樹有多少棵。2、情境導入：同學們，最近我

3、國北方經常出現(xiàn)霧霾天氣，它給大家的健康帶來了危害，那么減少霧霾的方法就是23=658=4092=1837=2146=2484=3277=4969=54，有小朋友說從這幅圖中可以看出有3捆小樹，（設計意圖：復習二年級所學的知識，為學習新知識做好鋪墊。）(設計意圖：創(chuàng)設學生所熟悉的植樹這一生活情境，密切數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時對學生進行環(huán)保教育。有意識地教師板書:1)202020=602)203=603)23=62個”十”乘3等于6個”十

4、”所以203=60.待學生匯報完不同算法后，教師再找學生說說喜歡的算法。小結：2030與表內乘法的意義是相同的，也就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。同學們剛才說的這些計算方法都是非常正確的，雖然運用了不同的計算方法，但得出的結論卻是一致的，都是60棵。無論你用的是哪種方法，過程都要寫完整，算式后面要寫單位名稱，最后要寫答語。在口算整十數(shù)乘一位數(shù)的題時，一般把整十數(shù)看做幾個十，再去乘一位數(shù)，結果就是多少個十；也可以先用整十數(shù)末尾“0”前面