教案：新北師大版三年級上冊數(shù)學全冊教案教學設計

1、..1一混合運算小熊購物教學目標：教學目標：1.通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。2.結合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運算順序，體會到數(shù)學與實際的密切聯(lián)系。3.能正確計算有關的兩步試題。教學重難點及關鍵：教學重難點及關鍵：掌握先乘法，后加減的運算順序。教法：法：引導發(fā)現(xiàn)法。學法：法：動手操作法教學課時：教學課時：2教學準備：教學準備：掛圖，實物，課件。教學過程：教學過程：第一課時第一課時一、情

2、境導入1、出示課件，故事引入。今天是星期日，熊媽媽領著小熊貝貝去超市購物，超市里的東西可真多呀！小熊貝貝都看不過來，這也摸摸，那也碰碰，嘴里還一個頸地嘟囔：“媽媽，我想買這個。媽媽，我還想買那個……”最后，他們來到了超市的東南角。2、出示掛圖，談話引入。誰能用故事的形式說出這幅圖的圖意。二、自主學習..3讓學生明確每一步求出的是什么。如果班中學生只有分步解答的，教師要啟發(fā)學生將兩個算式合在一起。教師可根據(jù)學生匯報把不同的三種形式進行板書

3、。）（3）說一說有加法又有乘法，要先算什么？（通過學生自己探索，得出運算的規(guī)律，使學生獲得成功的喜悅。）（4）四、精講點撥教師介紹脫式計算的格式及方法。脫式計算的格式及運算順序是本課難點，教師在此處要多加強調(diào)，注意學生的個體差異，對學習有困難的學生提供有針對性的幫助，使他們樹立學習數(shù)學的自信心，逐步提高計算能力。引導學生根據(jù)解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)既有減法又有乘法的情況下，先算乘法，再算減法。五、當堂訓練（1）如果用20元錢買3瓶飲料，應朝