雙語(yǔ)教學(xué)論文(偉梅香)

1、淺談雙語(yǔ)教學(xué)教學(xué)過程中的感受程中的感受本人從事雙語(yǔ)教學(xué)工作已有一年半了，也曾在雙語(yǔ)教學(xué)過程中遇到過不少問題，現(xiàn)在就以在雙語(yǔ)教學(xué)過程中遇到的種種問題與大家一起交流探討，愿我們大家在這次交流探討中能夠吸取好的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)更進(jìn)一步的發(fā)展。雙語(yǔ)教學(xué)工作一直是新疆各小學(xué)的工作重點(diǎn)。在此，我闡述一下我在雙語(yǔ)教學(xué)過程中遇到的種種問題和我認(rèn)為可采取的措施進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)。我先簡(jiǎn)要的介紹一下我的雙語(yǔ)教學(xué)工作，我是剛步入雙語(yǔ)教學(xué)崗位的特崗教師，剛開始來(lái)到

2、農(nóng)村雙語(yǔ)教學(xué)崗位覺得很新鮮，但同時(shí)又感到了責(zé)任的重大，因?yàn)樵谵r(nóng)村條件有限，師資力量也短缺，學(xué)生漢語(yǔ)功底差，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的意識(shí)不強(qiáng)烈等，這些對(duì)我們來(lái)說是很大的挑戰(zhàn)，然而我也做好了充分的思想準(zhǔn)備，接受這個(gè)繁重而又艱巨的任務(wù)，明確目標(biāo)，努力奮進(jìn)。在一年多的教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了如何將自己的能力在教學(xué)中運(yùn)用，并著力發(fā)揮應(yīng)用的作用。雙語(yǔ)教學(xué)工作既給我?guī)?lái)了快樂，同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多苦惱，但這些卻都是在雙語(yǔ)教學(xué)過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，希望能和大家在此交流共

3、同進(jìn)步。我對(duì)自己的雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)出了一些不足之處和改進(jìn)措施，下面就和大家一起探討一下。從而就開始表現(xiàn)出干脆不學(xué)的態(tài)度。、、教師在教學(xué)過程中的語(yǔ)言困難，表現(xiàn)在漢族老師用漢語(yǔ)教學(xué)，漢語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生基本聽不懂，而有些漢族教師不會(huì)講維語(yǔ)，所以只把精力放在漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生身上，對(duì)于差生也很無(wú)奈，這里主要是簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)都聽不懂的學(xué)生，講課時(shí)教師無(wú)法用維語(yǔ)進(jìn)行解釋，想教會(huì)這些學(xué)生是又以定的困難的。、、在發(fā)音上學(xué)生存在著很大的問題，他們讀課文或是詞語(yǔ)大

4、多數(shù)讀四聲，音調(diào)不準(zhǔn)。原因是平時(shí)接觸說漢語(yǔ)的人少，音調(diào)是否準(zhǔn)確學(xué)生自己也不確定，只能以多數(shù)學(xué)生的讀音為標(biāo)準(zhǔn)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就形成了習(xí)慣，顯得說普通話就不標(biāo)準(zhǔn)。、、學(xué)生課堂紀(jì)律很差，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差也不愛學(xué)習(xí)，上課什么也聽不懂，所以在課堂上思想就集中不起來(lái)，上課時(shí)就玩東西打鬧做小動(dòng)作。面對(duì)存在的存在的問題問題，我，我認(rèn)為認(rèn)為可以采取的可以采取的辦法、、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的惰性和意識(shí)，我認(rèn)為采取的辦法是，與學(xué)生進(jìn)行思想交流，告訴他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的意義