雙語(yǔ)教學(xué)論文“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”雙語(yǔ)教

1、雙語(yǔ)教學(xué)論文：“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”雙語(yǔ)教學(xué)的探討雙語(yǔ)教學(xué)論文：“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”雙語(yǔ)教學(xué)的探討摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化，越來(lái)越多的外貿(mào)企業(yè)進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，而“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”作為一門(mén)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的必修課，旨在培養(yǎng)良好溝通能力以及具有國(guó)際實(shí)業(yè)的專業(yè)人才，以適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)國(guó)際化，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)逐步融合的現(xiàn)實(shí)情況。目前，“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”這門(mén)課程推行雙語(yǔ)教學(xué)還尚存一些問(wèn)題，因此，本文作了做了一些探討。關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)隨著我國(guó)加入WTO，越來(lái)

2、越多的國(guó)外企業(yè)進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，同時(shí)，也有越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門(mén)，不斷開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)，這就使得多家企業(yè)急需一批既有豐富的國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)又能熟練運(yùn)用英語(yǔ)的復(fù)合型人才，但是如何才能更好地在高校培養(yǎng)這種人才，本文將對(duì)一些相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行探討。一、對(duì)“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)積極穩(wěn)妥地進(jìn)行“雙語(yǔ)教學(xué)”是國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)及管理專業(yè)在教育國(guó)際化的大背景下，時(shí)代的必然選擇，同時(shí)也是建設(shè)國(guó)際化精品專業(yè)的必由之路。在國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，傳授營(yíng)銷(xiāo)理論

3、知識(shí)和培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)基本技能是最主要的目標(biāo)。這區(qū)別于專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，更不是講英語(yǔ)的同時(shí)翻譯成中文解釋一遍。英語(yǔ)是進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的媒介，當(dāng)英語(yǔ)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合時(shí)，能夠產(chǎn)生最為理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件，但不是單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，而是把英語(yǔ)當(dāng)成重要的工具，加大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)運(yùn)用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的獲取。二、“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程性質(zhì)“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修專業(yè)課程，也是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的一門(mén)重要選修課程

4、。旨在使學(xué)生掌握國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論和具體操作技能，為今后從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作打下基礎(chǔ)，國(guó)際市場(chǎng)課程主要是將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的理論知識(shí)放在國(guó)際背景之下，讓學(xué)生了解國(guó)外的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)文化、法律法規(guī)環(huán)境，并且運(yùn)用國(guó)際商務(wù)的知識(shí)來(lái)為企業(yè)開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)。除了對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐的要求，也要求學(xué)生能用英語(yǔ)進(jìn)行各種國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。所以雙語(yǔ)教學(xué)是有必要在本科開(kāi)設(shè)的。三、“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”雙語(yǔ)教學(xué)的必要性1、市場(chǎng)要求隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化，隨著WTO的進(jìn)

5、入，目前我國(guó)急需培養(yǎng)大批高層次，高素質(zhì)的復(fù)合型人才，但是目前在英語(yǔ)能力的培養(yǎng)上還存在欠缺。高校必須順應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)出具有良好英語(yǔ)能力的專業(yè)人才參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，尤其是對(duì)于管理營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的學(xué)生，需要不斷吸取國(guó)外選進(jìn)的管理營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的概念，需要第一時(shí)間掌握經(jīng)濟(jì)管理信息，與國(guó)外友人交流溝通的機(jī)會(huì)比較多，更需要強(qiáng)化英語(yǔ)能力，這就使得對(duì)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)顯得尤為重要。2、促進(jìn)教育與國(guó)際接軌雙語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用的是一種與國(guó)際接軌的開(kāi)放式教育理念，在教學(xué)內(nèi)

6、容上強(qiáng)調(diào)多元，開(kāi)放，融合。在教的企業(yè)聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)造一些與國(guó)際企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)趪?guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題上做一些市場(chǎng)調(diào)查，也能對(duì)國(guó)外企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略，企業(yè)文化等問(wèn)題有一定了解。這樣，學(xué)生才能在實(shí)踐中對(duì)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)內(nèi)容有真切的認(rèn)知。這種實(shí)踐遠(yuǎn)比課堂上的對(duì)話和討論有效得多。結(jié)束語(yǔ)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)雙語(yǔ)教學(xué)順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和高校改革的步伐，在我國(guó)高校逐步地開(kāi)展起來(lái)。但是，它在具體實(shí)施過(guò)程中還存在著不少的問(wèn)題，對(duì)它的研究也尚處于探索階段。教

7、師和學(xué)校必須擁有良好的心態(tài)和正確的認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)持不懈地對(duì)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和完善。我相信隨著研究的深入和實(shí)踐的進(jìn)步，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)雙語(yǔ)教學(xué)會(huì)取得大的突破，會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)國(guó)際化需要的綜合性人才。參考文獻(xiàn)[1]曾偉曾漢金，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)研究與思考，昆明學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，2007年7月.[2]易文燕，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探討，《時(shí)代教育》，2009.[3]楊佳，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程雙語(yǔ)教學(xué)初探，《考試周刊》，2010年23期.