四上7.《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》山亭店子

1、蘇教版教材四年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材四年級(jí)上冊(cè)7.徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂徐悲鴻怎樣“勵(lì)志學(xué)畫(huà)”，感悟徐悲鴻勤學(xué)苦練的精神。難點(diǎn)：通過(guò)探究外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度變化的原因，感受徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神

2、。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)查看預(yù)習(xí)單、自由讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、書(shū)寫(xiě)及正確、流利讀書(shū)情況。2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫(huà)、討論、交流、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而感受人物形象。3.借助文本，讓學(xué)生知道徐悲鴻怎樣“勵(lì)志學(xué)畫(huà)”，感悟徐悲鴻勤學(xué)苦練的精神。4.借助拓展閱讀，探究外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度變化的原因，感受徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：

3、教師：多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)本課，收集徐悲鴻的相關(guān)資料五、教學(xué)時(shí)間：五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握初讀感知，整體把握(一）名言聽(tīng)說(shuō)師讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述，練習(xí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。1.縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)。1.指名逐段讀課文，師生共評(píng)。2.交流詞語(yǔ)的理解。3.指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句。4.根據(jù)板書(shū)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這課主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力。（五）學(xué)習(xí)生字

4、1.學(xué)生交流會(huì)與較難生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥。2.描紅3.當(dāng)堂完成生字與詞語(yǔ)的抄寫(xiě)（六）課后作業(yè)朗讀課文，并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。第二課時(shí)第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破精讀感悟，重點(diǎn)突破（一）復(fù)習(xí)反饋1.默寫(xiě)本課詞語(yǔ)2.交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料。（二）問(wèn)題導(dǎo)入1.今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》。徐悲鴻立的是什么志呢？誰(shuí)能找出課文中的話(huà)來(lái)讀一讀？2.生自由朗讀課文，“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下