徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫

1、1《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句體會徐悲鴻為祖國爭光，奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫的精神，感受徐悲鴻的愛國之心和堅(jiān)定志向。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過具體的語句品讀，體會徐悲鴻矢志不渝，為國爭光的決心和愛國心。教具教具：多媒體課件學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：課前活動：課前活動：讀一讀勵(lì)志名言或詞語一、名畫導(dǎo)入，初讀課文1.出示徐悲鴻的《奔馬圖》，同學(xué)們知道這幅著名的奔馬

2、圖是誰畫的嗎？對，是我們偉大的畫家徐悲鴻所作。剛才老師為什么稱他為偉大的畫家的，因?yàn)椴粌H他的畫是流傳千古的經(jīng)典之作，更可貴的是他有高尚的人格和一顆愛祖國的熾熱之心。今天老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的故事。2.俗話說：把一個(gè)人的快樂分享給另一個(gè)人，就會變成兩個(gè)人的快樂。同樣的道理，把一個(gè)人的收獲分享給我們?nèi)?1個(gè)人，就會變成71個(gè)人的收獲。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，課文中一定有某個(gè)詞，某句話給你留下深刻的印象？想不想和我們大家共同分享。（

3、奮發(fā)努力，不知疲倦……功夫不負(fù)有心人，必須用事實(shí)讓他們認(rèn)識一下真正的中國人！……）老師相信有了這節(jié)課的細(xì)讀，同學(xué)們一定會對文中的人物有一個(gè)更為全面的理解，老師也對文中的一句話深有感觸，出示：功夫不負(fù)有心人。二、民主導(dǎo)學(xué)二、民主導(dǎo)學(xué)請同學(xué)們和老師一起寫下這句話，讀一讀，想一想，看一看，面對這句話你想了解什么？學(xué)生質(zhì)疑（有心人是誰，功夫是什么，他是怎么下“功夫”的，下了功夫的結(jié)果怎么樣……）“功夫”的意思哪位同學(xué)提前查過了，給同學(xué)們說一下（

4、功夫指的是時(shí)間和精力，負(fù)是背棄，辜負(fù)，有心人是有某種志愿的人）3難能可貴是的——我們中國人沒有屈服，民族的英雄們不屈不撓，奮發(fā)向上，救祖國與危難之時(shí)，救人民于水生火熱之中。徐悲鴻就是這樣的有心人，為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，徐悲鴻又是如何努力下“功夫”的？（二）、學(xué)習(xí)板塊二（二）、學(xué)習(xí)板塊二（2）自由朗讀課文第四、五、六自然段，想徐悲鴻是怎樣下“功夫”的？用“——”劃出來。1、自主學(xué)習(xí)具體品4、5、6自然段，感受徐悲鴻的精神，認(rèn)識真正的中國人2

5、、展示交流（2）徐悲鴻是怎樣下“功夫”的？☆他像一匹不知疲倦的駿馬一樣，日夜奔馳，勇往直前理解比喻句：徐悲鴻和駿馬的共同點(diǎn)是什么？（出示駿馬圖，他筆下的駿馬不就是自己的真實(shí)寫照嗎，請同學(xué)們齊讀課文的第四片段）尤善畫馬，作品表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取精神。師：以前的徐悲鴻學(xué)畫時(shí)刻苦努力，而今天的徐悲鴻為什么要更加奮發(fā)努力？學(xué)生齊讀“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人?！卑鍟呵趯W(xué)苦練?！蠲糠旯?jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀

6、，常常一畫就是一整每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。天。（“每逢……就……”說明他放棄了一切休息時(shí)間；“畫呀，畫呀，”這兒有兩個(gè)逗號，想想第一個(gè)逗號可以去掉嗎(對，不能。)這樣更能說明他在不停地畫。他這樣一直畫呀畫，他不累嗎？累，可是當(dāng)他想休息一下的時(shí)候，他的眼前就會出現(xiàn)那個(gè)外國人說的話，于是他就——（老師引導(dǎo)學(xué)生讀句子）；“常?！徽臁闭f明他畫得很多，畫的時(shí)間很長；一整天，孩子們，你們有沒有一整天做