四年級環(huán)境教育教案上冊

1、11、太陽是萬物之源太陽是萬物之源教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.使學(xué)生了解太陽的作用。使學(xué)生了解太陽的作用。2.2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系3.3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)重點(diǎn)：太陽的作用以及與人類的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：太陽的作用以及與人類的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：太陽的作用教學(xué)難點(diǎn)：太陽的作用一、引入引入1.1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。放映關(guān)于太陽用途的圖片。2.2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片

2、，有什么想法和問題？談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題？3.3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）4.4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。提供必需的氧氣；太陽給了我

3、們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。（板書課題：太陽是萬物之源）（板書課題：太陽是萬物之源）二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課1.1.請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽兀坑酶鞣N形式表達(dá)你的看法。如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽?？用各種形式表達(dá)你的看法。2.2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不

4、同。師生共同談?wù)摻涣?。觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。師生共同談?wù)摻涣鳌?暢所欲言暢所欲言3一、以路人和家長為對象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方一、以路人和家長為對象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。式。“前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式，前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式，同學(xué)們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果同學(xué)們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我

5、你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？是哪一種出行方式最多呢？”二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面，分辨出哪一二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。種出行方式最多、最少。1、“誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？是哪種出行方式最多呢？”2、“我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？

6、我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由1、“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”2、闡述理由。、闡述理由。四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。的出行方式。五、請進(jìn)行第二次選擇五、請進(jìn)行第二次選擇“如

7、果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”六、制作六、制作“綠色出行宣傳單綠色出行宣傳單”保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們一起來做一回保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)環(huán)保小衛(wèi)士”，請同學(xué)們自己來制作，請同學(xué)們自己來制作“綠色出行宣傳單綠色出行宣傳單”，然后我們一起到，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行綠色出行”的知識。的知識