四年級上冊健康教育教案

1、四年級健康教育學科四年級健康教育學科第一單元認識傳染病第一課時一、教學目標1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。2、認識各種傳染病。3、學習預防傳染病的有效措施。二、教學重點難點重點：學習預防傳染病的有效措施。難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。三、課時安排一課時四、教學過程（一）導入新課師：相信在座的各位同學都得過流行性感冒那么當我們患流行性感冒的時候會有什么感受呢生:難受.師:如果動物得傳染病它又會有什么感受呢生:(開懷大笑)

2、.恐懼、怕、無奈……師:為什么會有這些感受呢？生:因為它會傳染.師:會傳染的病我們稱它為傳染病.它為什么會傳染生:有病原體.（二）講解傳染病的概念及特點師:好下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲。師：這些傳染病有什么特點生：傳染性和流行性（三）認識傳染病流行的途徑在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。（四）認識各種傳染病及有效的預防措施1、學生小組討論

3、：你所知道的傳染病，怎么有效預防？2、小組長發(fā)言。3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預防的措施。（五）、回顧與思考師：通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預防傳染病的一般措施。師:非常好，希望本節(jié)課的學習對同學們有所幫助。五、板書設計1、傳染病的概念與特點2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.3、預防傳染病流行的一般措施六、教學反思重點、難點：1、打預防針與健康的關

4、系。2、打預防針為什么可以預防疾?。康掠凉B透常規(guī)保健教育教學過程：一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗，對表現(xiàn)勇敢的同學，給予贊揚和鼓勵，讓那些有怕打針恐懼心理的同學有了仿效的榜樣，以后就會堅強起來。二、指導學生看圖，以學生自己的體驗為實例，講解課義1、什么是計劃免疫？計劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點，有計劃性的接種疫苗或菌苗，使人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。（抵抗力）2、為什么要打預防針或吃防疫糖丸？傳染病是由致病微生

5、物引起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性傳染病危害極大，它不單給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會通過患者傳播給健康的但沒有抵抗力者，打預防針或吃防疫糖丸，就是增強人體對某種疾病的抵抗能力，使他們不得病、少得病或既使發(fā)病也很輕微、快痊愈。3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預防？小兒麻痹癥（脊髓灰質(zhì)炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結核、百日咳、白喉、破傷風、狂犬病等。這些病一旦發(fā)作，輕則痛苦萬分，病程重且長，難以痊愈。重則奪人性命或留下終身殘

6、疾，如小兒麻痹癥，會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺陷。乙肝經(jīng)久不愈會誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝癌等。4、接受預防接種時要注意什么呢？感冒發(fā)燒不舒服不宜接種。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發(fā)炎。用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的恐懼心理，勇敢地接受預防接種。三、作業(yè)為什么要打預防針？對我們有什么好處？教學反思：第二單元學會保護自己第四課時（分為兩課時上）教學