如何開展教研活動(dòng)

1、如何組織教研活動(dòng)如何組織教研活動(dòng)第一、第一、教研活動(dòng)的重要性教研活動(dòng)形式對教師的專業(yè)發(fā)展很重要。一是簡潔易行，不用找專門的場所；二是智慧的交流，同伴之間的交流可以碰撞出新的智慧，碰撞出新的教學(xué)思路與策略；三是切切實(shí)實(shí)是自己的東西，對同伴很實(shí)用。這里面就有一個(gè)教師主動(dòng)地性問題。我們在教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻就會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，教師之間要主動(dòng)交流，交流自己的困惑，交流自己的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)也許你是不經(jīng)意的，可能是別人最需要的；你認(rèn)為是自己最最成

2、功的，別人也會(huì)給你經(jīng)常補(bǔ)充。第二、組織者或者說主持人的要求。第二、組織者或者說主持人的要求。從這里開始談的就是我們意識中的教研活動(dòng)，十幾人、幾十人、一個(gè)學(xué)校的這樣教研活動(dòng)，這樣的教研活動(dòng)對于組織者要有較高的要求，組織能力、調(diào)控能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力等等，大家都會(huì)有這樣的感覺。我從另一角度把我的感受和體會(huì)與大家共同交流。1、要熱衷于教改；2、有一定影響；3、要勤于學(xué)習(xí)；這樣的老師有沒有，有！能不能勝任主持人，不能！趕鴨子上架，是最貼

3、切的說法，一次一次的歷練，一次一次的感受、一次一次的對比、一次一次的提升，不斷地修正自己、改正自己，才能取得大家的認(rèn)可。第三、計(jì)劃要先行。第三、計(jì)劃要先行。做任何事都要先做好打算，寫在紙上也好，心中有數(shù)也好，有什么數(shù)？通盤考慮⒈合理規(guī)劃，凸顯重點(diǎn)⒉明確任務(wù)，落實(shí)到位。每學(xué)期開始，教務(wù)處制定教育科研計(jì)劃，每個(gè)教研組組長制定教研組活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)安排表。做事之前都要先盤算盤算。教研活動(dòng)也一樣，計(jì)劃不一定落實(shí)在紙上，但一定要深思熟慮，考慮成熟。

4、作為一次具體的教研活動(dòng)一般要考慮：順便說一下總結(jié)。有計(jì)劃，就應(yīng)該有總結(jié)。總結(jié)活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，活動(dòng)還有哪些地方需要改進(jìn)，在活動(dòng)中又發(fā)現(xiàn)什么問題，如何解決。周卓民局長會(huì)后善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)的方法。也說一下集體備課，集體備課也是一種教研形式。集體備課做什么？主要是交流上周教學(xué)所得與所失，確定下周教學(xué)什么。也要制定計(jì)劃，每次明確1名中心發(fā)言人，也就是主備人，這個(gè)人在開學(xué)之初就應(yīng)協(xié)商確定，可以輪流坐莊，其他教師，特別是新教師，也要

5、熟知教材，積極參與討論。中心發(fā)言人要講清1、每課時(shí)知識學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；2、教法設(shè)計(jì)，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，具體一節(jié)課，就要講清楚：講多少問題？先講什么？后講什么？擬采用的主要教學(xué)方法。3、作業(yè)設(shè)計(jì)：做多少練習(xí)題、做什么練習(xí)題；4、提出自己的疑慮、困惑，也就是提供需要其他教師討論的問題。第四、要充分發(fā)揮教師的主體作用。第四、要充分發(fā)揮教師的主體作用。教研活動(dòng)是為教師服務(wù)的，活動(dòng)的主體就應(yīng)該是教師，教師的主體地位是否得到了保證，是教研活

6、動(dòng)成功的關(guān)鍵。教師不愿意參與活動(dòng)或勉強(qiáng)參與活動(dòng)，就像我們教學(xué)生一樣，教師在講臺(tái)上講的口干舌燥，學(xué)生在下面不知所云、充耳不聞，什么事也干不成。教學(xué)生我們要遵循兩個(gè)規(guī)律：一是科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，二是兒童的認(rèn)知規(guī)律，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教研活動(dòng)中也要想辦法調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性。這里面要把握好兩種位置：即主持人，主持人是組織者、引導(dǎo)著、合作者，是平等中的首席位置，而參與教師則應(yīng)處在主動(dòng)的、能動(dòng)的、積極地位置。要尊重教師的參與權(quán)。

7、從確定教研活動(dòng)的主題開始，教師就以主體性參與進(jìn)來，前面也重點(diǎn)談到這一點(diǎn)，教師對教研活動(dòng)的目的、如何參與、活動(dòng)的來龍去脈都應(yīng)積極參與、有所了解，教師得到了尊重就會(huì)有積極性，而不是到了活動(dòng)時(shí)間就通知教師開會(huì)。保障了教師的參與權(quán)，就能使教師“我被參與教研活動(dòng)”變成“我要參與教研活動(dòng)”。要保障教師的選擇權(quán)。選擇權(quán)選擇什么？選擇我說什么？怎么說？也就是說教師可以選擇如何展示自己，怎樣展示自己，表達(dá)什么，用什么方式表達(dá)？主持教研活動(dòng)，不要規(guī)定教師說