多民族的大家庭--高麗茹

1、第三節(jié)第三節(jié)多民族的大家庭多民族的大家庭鳳州初級中學高麗茹一、教材分析1.教學內容分析本節(jié)教材內容主要包括我國的民族構成狀況、主要少數民族的風土人情和文化特點。教材圖文并茂，內容豐富，趣味性強，符合學生的年齡特點，體現著地理課程標準中“學習對生活有用的地理”的基本理念。我國是一個統一的多民族國家，學生通過了解民族知識，可得出各民族分布特征是大雜居、小聚居等。教材通過大量的生動有趣的閱讀材料讓學生了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統一的

2、局面，激發(fā)學生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。2.學生分析由于當前初中地理教育的現狀造成了在學習地理的過程中，學生沒有很好的學習動機和興趣；學生對少數民族知識了解較少，民族觀念不強。所以在教學過程中難度較大。二、教學目標（一）知識與技能1.了解我國民族構成狀況、主要少數民族的風土人情和文化特點。2.通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競爭能力。（二）過程與方法1.通過小組

3、合作，課下通過多種渠道收集有關少數民族的服飾、風土人情和文化的圖文資料，然后進行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。2.通過角色扮演、課堂競賽和討論等活動，進一步理解我國民族構成和文化差異性，為下節(jié)學習民族分布和民族政策奠定基礎。（三）情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學生學習地理的熱情。2.認識到我國是一個統一的多民族國家，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。讀圖提問：（1）、分布最廣、人口最多的是哪個民族？（2）、計算漢族人口占全國人口的比

4、例。2、根據這些數據畫出漢族和其它少數民族所占比重的扇形圖。從圖中你發(fā)現了什么？歸納：漢族人數最多，占全國人口總數的92%，其他55個民族占8%。據此，我們習慣上把其他55個民族稱為什么？（少數民族）過渡：在55個少數民族中，不同的民族人口數目不同，分布區(qū)域也有所不同。讀圖回答：①人口超過400萬的少數民族是哪幾個民族？②找出人口最多和最少的少數民族。③少數民族最多的省區(qū)？過渡：我國的民族分布情況如何？二、民族的分布展示：《中國民族分布