多民族的大家庭公開課教案

1、1教學(xué)課題：第一章第三節(jié)多民族的大家庭教學(xué)時(shí)間：2010.9.17（星期五）授課班級：八（8）班上午第三節(jié)授課教師：陳文麗（地理）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分漢族和少數(shù)民族的差異；2、學(xué)會運(yùn)用民族分布圖，總結(jié)我國各民族的分布特點(diǎn)。過程與方法：學(xué)會閱讀“中國民族分布圖”的程序和方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國的少數(shù)民族政策，樹立各民族一律平等，互相尊重，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：漢族和少數(shù)民族的

2、分布以及各民族的分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：我國漢族和少數(shù)民族的空間分布狀況以及各民族的分布特點(diǎn)。教學(xué)用具：磁帶、掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，請同學(xué)們欣賞歌曲《愛我中華》，從歌曲中了解到我國有多少個(gè)民族？二、新授（一）56個(gè)民族1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1.14“多民族的大家庭”，引導(dǎo)學(xué)生描述電視畫面上的內(nèi)容。2、結(jié)合課本17頁第二題的圖片，提問：（1）每幅圖片反映的是哪個(gè)民族？（2）你還了解哪些少數(shù)民族的風(fēng)俗和文化傳統(tǒng)？3、比較：聯(lián)系已學(xué)過的

3、世界地理知識，比較我國與日本、美國的民族構(gòu)成有何異同？4、承轉(zhuǎn)：我國56個(gè)民族不僅在文化、語言、風(fēng)俗等存在較大差異，在人口結(jié)構(gòu)上也有很大差異。學(xué)生看課本16頁內(nèi)容，回答下列問題：（1）56個(gè)民族哪個(gè)民族人口最多？占百分之幾？（2）其余55個(gè)少數(shù)民族占百分之幾？少數(shù)民族中人口最多的是哪個(gè)？2（3）人口在400萬以上的少數(shù)民族有哪些？5、民族政策：我國的《憲法》規(guī)定：各民族不論大小，一律平等。（二）民族的分布1、承轉(zhuǎn)：我國各民族不僅人口數(shù)量

4、差異大，而且分布也有很大的差異，引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1.17“我國民族的分布”，完成下列要求：（1）識別各民族的圖例和注記。（2）漢族主要分布在哪些地區(qū)？（3）少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)？（4）提問：表示各民族的圖例是否有重疊，說明了什么？表示各民族的圖例是否有集中分布的現(xiàn)象？又說明了什么？2、探究：（1）在我國民族分布圖上（圖1.17），找出有多個(gè)少數(shù)民族居住的省、自治區(qū)。（2）在各少數(shù)民族中，分布在各省、自治區(qū)最多的是哪一個(gè)少數(shù)民族？三、