心理學教程[1]

1、1第一章緒論心理學研究的對象1心理：個性心理：個性傾向性個性心理：個性傾向性自我意識自我意識個人心理特征個人心理特征心理過程：情感心理過程：情感意志意志認識：感覺認識：感覺知覺知覺記憶記憶想象想象思維思維（認識過程的核心，人類心理發(fā)展高于動物的本質(zhì)標志）2關系：過程與個性心理心理過程和個性心理是不可分割的，心理過程是個性心理形成的基礎，而個性心理一旦形成又直接影響著心理過程心理過程之間關系心理過程是一個統(tǒng)一的過程，認識過程、情感過程和意

2、志過程之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。認識過程是最基本的心理過程，它是情感過程和意志過程的基礎，情感過程是認識認識過程是最基本的心理過程，它是情感過程和意志過程的基礎，情感過程是認識過程和意志過程的動力，意志過程對人的認識和情感過程具有調(diào)控作用過程和意志過程的動力，意志過程對人的認識和情感過程具有調(diào)控作用3心理學研究對象是心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象或心理過程和個性心理心理過程和個性心理4心理學的含義含義：心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學，是研究人自身

3、的科學5心理學的發(fā)展普通心理學是心理科學的基礎理論學科（1）心理過程不僅表現(xiàn)在人的物質(zhì)活動中，而且也表現(xiàn)在人的交往活動中（2）兒童個性的發(fā)展是一個長期的過程，對于小學兒童來講，學習活動和整體內(nèi)部的交往活動對他們個性的形成與發(fā)展起著主導作用（3）（標志性的條件）心理學的發(fā)展：1879年，德國心理學家馮特在萊比錫德國心理學家馮特在萊比錫設立第一個個心理實驗室，標志著科學心理學的誕生。心理學作為一門獨立的學科，至今才有一百多年的歷史（4）普通

4、心理學普通心理學→它是心理學的基礎理論學科它是心理學的基礎理論學科（5）學習心理學，有助于小學教師了解小學兒童的心理特點，并有效地組織教育和教學工作，有助于小學教師提高自身心理素質(zhì)，培養(yǎng)科學世界觀（6）在教育和教學過程中是否遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律，尊重兒童的心理特點尊重兒童的心理特點，是區(qū)分傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代化教育的標志之一32客觀現(xiàn)實是人類心理的源泉，客觀現(xiàn)實可分為物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。相比而言，社會環(huán)境對人的心理具有特別重要的作用（決定性

5、作用），其中感覺剝奪實驗和狼孩這兩個事例可以分別說明心理具有客觀源泉。三、心理具有主觀能動性1所謂主觀能動性是指：人腦對現(xiàn)實的反映受個人態(tài)度和經(jīng)驗的影響從而使反映帶有個人主體的特點。2“仁者見仁，智者見智”“情人眼里出西施”“月是故鄉(xiāng)的圓”都可體現(xiàn)心理的主觀能動性。3主觀能動性的反映表現(xiàn)在：（1）客觀現(xiàn)實的性質(zhì)和特征和個人對現(xiàn)實的關系和態(tài)度（2）個人的經(jīng)驗（人改造現(xiàn)實是人的主觀能動性的最大表現(xiàn)）（3）它能支配和調(diào)節(jié)人的行為，它能作用于客

6、觀現(xiàn)實，又能反作用于客觀現(xiàn)實，改造自然，改造社會，滿足人們的各種需要。4心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映。5人的心理一方面受客觀現(xiàn)實的制約，一方面又受人的主觀條件的折射，因此心理是主觀與客觀相互作用的結果。四、心理具有發(fā)展過程（不可逾越，不可倒退）1心理是不斷發(fā)展的，一般說來，從出生到成熟期間，心理的發(fā)展總趨勢是從簡單到復雜，從低級到高級，從混沌到分化的上升過程，而從成熟到衰老期間，心理的發(fā)展總趨勢是從健全到衰減，從靈活到呆板，從清

7、晰到朦朧的下降過程。2兒童的思維發(fā)展經(jīng)歷了動作思維，形象思維和抽象思維的三個階段。3心理的思維發(fā)展經(jīng)理了嬰兒期，幼兒期和小學生三個階段。4心理發(fā)展的階段與階段之間不僅是量的差異，更重要的是質(zhì)的區(qū)別。心理學的研究方法一、觀察法觀察法1觀察是科學研究的最基本的方法，是收集第一手資料的最直接的手段2觀察法分為三種類型：（1）從時間上看，分為長期觀察和定期觀察（2）從范圍上看，分為全面觀察和重點觀察（3）從規(guī)模上看，可分為群體觀察和個體觀察二、

8、調(diào)查法調(diào)查法調(diào)查法包括談話法、問卷法、測驗法和產(chǎn)品分析法談話法、問卷法、測驗法和產(chǎn)品分析法四種三、實驗法實驗法1實驗法是一種有控制的觀察2實驗法可分成實驗室實驗和自然實驗兩種問答：為什么說人的心理是主客觀相互作用的結果？(13頁思考題頁思考題)（一）心理具有物質(zhì)基礎（腦上心理的器官，心理是腦的機能）舉例：1如果腦部積水就會導致智力下降2腦部中額葉受損，語言表達能力、智力就不正常（二）心理具有客觀源泉1心理是人腦的機能，但人腦并不會自發(fā)產(chǎn)