幼兒心理學(xué)教案(1)

1、1授課類型課題名稱緒論2教學(xué)目標(biāo)與要求1知道學(xué)前心理學(xué)的研究范圍和主要任務(wù)。2能夠區(qū)別學(xué)前心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)等相近學(xué)科的不同與相同。3能夠解釋學(xué)前心理學(xué)、觀察法、測驗法、調(diào)查法等概念。4能夠舉例說明學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義。教學(xué)重點學(xué)前心理學(xué)的研究對象、主要任務(wù)和基本內(nèi)容。教學(xué)難點學(xué)前心理學(xué)的研究方法。教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)（課件）作業(yè)或思考題1、如何掌握學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象2、如何理解學(xué)前兒童心理學(xué)的研究方法3、我們

2、為什么要學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)教學(xué)后記緒論第一節(jié)第一節(jié)學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容3現(xiàn)實。一次電臺請一位商界奇才作嘉賓，主持人請他談成功之道，他淡淡一笑，說：出題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂擁去，但一條大河擋住必經(jīng)之路，你會怎么辦。有人說繞道，有人說游過去，但商界奇才含笑不語，很久才說為什么非要淘金，為什么不買條船開始營運。他講此故事的目的是成功在于想他人不曾想的。而此故事中不同人的想法則反映出每人

3、能動性不同。二、學(xué)前兒童心理學(xué)的內(nèi)容1、個體心理的發(fā)生：在講注意、感覺、知覺、記憶、想像、思維、言語、情緒、意志、個性、社會性等這些章節(jié)時都會提到它們是何時產(chǎn)生的2、學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律：一般在每章會提到什么心理現(xiàn)象的發(fā)生或一般趨勢。3、學(xué)前時期心理過程和個性的發(fā)展：研究每個心理現(xiàn)象的各自特點和規(guī)律。第二節(jié)第二節(jié)學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)和意義學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)和意義一、學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)一、學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)兩大任務(wù)：（一）闡明

4、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本表現(xiàn)（發(fā)展趨勢、年齡特征、個別差異）；包括各種心理現(xiàn)象發(fā)生的時間，出現(xiàn)的順序和發(fā)展的趨勢以及隨著年齡的增長，學(xué)前兒童各種心理活動所出現(xiàn)的變化和各個年齡階段心理發(fā)展的主要特征。（二）揭示心理發(fā)展的原因、影響因素和機(jī)制。揭示兒童心理發(fā)生發(fā)展的原因和機(jī)制，說明是什么因素在影響兒童心理的變化，這些因素又如何制約心理的發(fā)生和發(fā)展。由上述論述中我們可以看出任務(wù)一和任務(wù)二之間是相互聯(lián)系，任務(wù)一闡明學(xué)前階段心理發(fā)生、發(fā)展變化的基本