拓展內(nèi)涵求發(fā)展 “減負(fù)增效”上質(zhì)量

1、1拓展內(nèi)涵求拓展內(nèi)涵求發(fā)展“減負(fù)增效增效”上質(zhì)量大豐市白大豐市白駒中學(xué)中學(xué)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的背景下，我校始終堅持“以人為本、內(nèi)涵發(fā)展”的育人理念，與時俱進(jìn)，大膽踐行，積極探索教學(xué)改革的新思路，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了顯著成效。一、制度引一、制度引領(lǐng)，著力提升學(xué)校管理品位，著力提升學(xué)校管理品位加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。班子成員堅持以政治、思想和作風(fēng)建設(shè)為抓手，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)在教

2、育、教學(xué)、服務(wù)和管理第一線的表率作用。工作中始終堅持“求真務(wù)實(shí)、效益至上”的原則，條塊之間，精誠團(tuán)結(jié)、緊密合作，最大限度地提高團(tuán)隊的整體管理水平和執(zhí)行能力。為此，學(xué)校先后修訂、完善了《白駒中學(xué)中層以上干部實(shí)績考核條例》、《白駒中學(xué)推進(jìn)有效教學(xué)的相關(guān)規(guī)定》、《白駒中學(xué)班主任工作考核細(xì)則》等相關(guān)制度，并對照制度，把工作做在平時，踏踏實(shí)實(shí)抓督查，認(rèn)認(rèn)真真抓整改，嚴(yán)抓細(xì)管，敢抓善管。著實(shí)做到“高品位決策、低起點(diǎn)運(yùn)行、零距離服務(wù)?！备黜椆ぷ鞫ㄈ?、

3、定點(diǎn)、定時、定位，覆蓋到學(xué)校工作的各個方面，常態(tài)性檢查，及時性通報，強(qiáng)制性整改，切實(shí)保證學(xué)校各項制度的落實(shí)。彰顯績效工資的激勵功能，讓每一個人在同一尺度下度量自己的能力與價值，優(yōu)績優(yōu)酬，從而最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動性。學(xué)校的日常工作說不出有多少驚天動地的大事或是難事，換言之，3了不斷拓展互動課堂的內(nèi)涵，我們正在把“小班化背景下的課堂互動模式”和“小班化背景下的因材施教”作為研究的突破口，積極探索常態(tài)背景下的生本、生生、生師互

4、動框架，力爭在實(shí)踐中探索出一條適合小班化教學(xué)的、科學(xué)的課堂互動模式。4、積極探索多元的極探索多元的實(shí)績評實(shí)績評價體系。價體系。我校以績效評價為契機(jī)，先后出臺了《白駒中學(xué)績效考核方案》、《白駒中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理與考核方案》等相關(guān)實(shí)施細(xì)則，積極構(gòu)建適合我校實(shí)際的質(zhì)量評價體系?？茖W(xué)、公正地評價教師的蔻付出，切實(shí)把教師的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績統(tǒng)一起來，并通過學(xué)生這一載體客觀地折射出來，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，從而最大限度地引導(dǎo)人，激發(fā)人。三、立足三

5、、立足長遠(yuǎn)長遠(yuǎn)，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)涵，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的展的長效機(jī)制效機(jī)制1、更新、更新辦學(xué)理念，促學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。展。先進(jìn)的教育理念是建立、健全學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展長效機(jī)制的前提條件。我校始終牢固樹立“服務(wù)至上”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部各教育要素的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，形成合力，發(fā)揮整體效應(yīng)，提升學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)品位。秉承“一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了教師的發(fā)展、一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅持以長遠(yuǎn)和全局的眼光謀劃學(xué)校的發(fā)展，以精