教師幫扶計劃

1、教師幫扶計劃教師幫扶計劃一、指導(dǎo)思想：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學(xué)生，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況采取相應(yīng)的方法力爭在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。二、幫扶目標：1、引導(dǎo)后進生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣；2、引導(dǎo)后進生能與優(yōu)生合作交

2、流的精神；3、讓后進生在班級中有作為，使他們覺得自己的表現(xiàn)、學(xué)習能得到老師與同學(xué)們的肯定與贊許；4、年級各科成績的合格率保持在規(guī)定的目標以上。三、學(xué)情分析及幫扶對象：本班共有學(xué)生54名，由于有些學(xué)生平時學(xué)習不夠努力，成績比較靠后，后進生后進的主要原因是學(xué)習部夠努力，沒有好的學(xué)習方法，信心不足，知識掌握不牢固。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性上。智力較差的：高一帆（大）紀律較差的：杜世紀呂春超四、幫撫措施為了使他們各

3、方面全面發(fā)展、齊頭并進，特制定如下幫扶措施。1、用愛心去溫暖，用耐心去呵護那些長期被冷落，被批評，被分數(shù)名次壓得抬不起頭來的學(xué)生。他們已習慣自己緊緊封閉起來，如果老師不求方法，只一味地說教是打不開他們的心鎖的。因此，老師要不定時對他們進行家訪，了解他們在家的學(xué)習計劃、時間安排、學(xué)習情況，與其父母進行溝通，用誠心、耐心、細心、信心去感化引導(dǎo)他們。2、尊重他們個性的發(fā)展。真誠的捧出一顆無私的愛心，走進他們的心靈，平時盡可能多的參與到學(xué)生的各

4、種活動中，讓自己融入學(xué)生之中，讓他們對老師沒有陌生感，距離感，覺得老師就是一位知心的朋友。把我們的真心交與學(xué)生，終究會感化他們的。3、發(fā)現(xiàn)閃光點創(chuàng)造成功機會。對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們，盡一切可能地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你的體育成績很好”，“你很機靈”“你的手很巧”等，也能讓學(xué)生體驗到老師的重視和肯定，有益于師生間的情感溝通。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的

5、喜悅，樹立他們的自信心。幫老師做做小事、抄抄寫寫，即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。4、“授之于漁”，“不拘一格育人才”。后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，及時在班里表揚鼓勵。在學(xué)習的過程中提高他們的學(xué)習興趣。正所謂“親其師，而信其道也”在談心、

6、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學(xué)習的交談，用行動去證明你作為老師是從心里面希望他們學(xué)好。5、確定優(yōu)生對口幫扶。這樣更能使學(xué)生之間討論問題沒有距離感，老師每周可適當抽查、檢查幫扶的效果，同時也對優(yōu)生產(chǎn)生一定的責任感，“大家好才是真的好”。6、持之以恒，齊抓共管?！笆陿淠荆倌陿淙恕苯逃且粋€長期的過程，沒有一蹴而就的事情，鼓勵學(xué)生面對困難要有信心、恒心、毅力、挑戰(zhàn)困難的勇氣，有“不到長城非好漢”的氣魄。同時還要與各